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北师大版二年级语文下册10单元《狮子和兔子》教学设计教学目标:1、揉读重点词语“又疼又痒、吼、蹦、翻滚、筋疲力尽”和关键句子“光凭力气和发脾气是解决不了问题的”。2、认识解决问题不能光凭力气和发脾气,而要动脑筋的道理。3、在合作学习中渗透培养学生提出问题和解决问题的意识。教学重难点:1、理解重点词语

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②狮子和兔子第二课时教学实录

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②狮子和兔子第二课时教学实录

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关键词:②狮子和兔子第二课时教学实录

正文

北师大版二年级语文下册10单元

《狮子和兔子》教学设计

教学目标:

1、揉读重点词语“又疼又痒、吼、蹦、翻滚、筋疲力尽”和关键句子“光凭力气和发脾气是解决不了问题的”。

2、认识解决问题不能光凭力气和发脾气,而要动脑筋的道理。

3、在合作学习中渗透培养学生提出问题和解决问题的意识。

教学重难点:

1、理解重点词语和句子“光凭力气和发脾气是解决不了问题的”

2、认识解决问题不能光凭力气和发脾气,而要动脑筋的道理。

教学过程:

一、复述课文,激趣导入

1、生说说这篇课文的主要内容。

师:这个童话故事讲了哪两只小动物呢?

生:狮子和兔子。

师:(贴狮子和兔子图片)你们真棒!老师这里有一些词语宝宝,看看你们认识吗?

师:找生开火车读词语!

师:你可真厉害!词语宝宝跑到课文里了,我们读一读课文,看看还认识他们吗?

二、品读课文,交流汇报

1、师:这样有趣的一个故事,告诉我们这是怎样的一只狮子?你是从哪里看出来的?

(1)交流:这是只怎样的狮子?抓句子中的重点词来回答。

师:指生读课文,思考问题!

生:力气大。

生:脾气大。

生:他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。

师:我们可以想象一下,他是怎样的自以为是。

你用自己的话说一说这是只怎么样的狮子。

生:骄傲、狂妄自大、自高自大、目空无人。

师:好!你来当一当这只骄傲的狮子,读一读第一自然段。

一生读。

师:我们一起来当一回自高自大的狮子。

全体读。

2、再读课文,小组合作学习

Ppt出示问题:

(1)狮子遇到了什么麻烦?它是怎样做的?结果怎么样?

(2)兔子一共笑了几次?都是什么意思?兔子为他出了什么主意?

(3)兔子想让狮子明白什么道理?

3、生汇报第一个问题,并学习第一个问题中的知识。

出示“又疼又痒”,渗透病字框。

师:这只骄傲自大的狮子却遇到了一件麻烦事。这件麻烦事是?生:红蚂蚁咬得他又疼又痒,他要把红蚂蚁赶走。(师板书:又疼又痒)

师:(板书:红蚂蚁)说说自己什么情况下会“又疼又痒”。

师:你有过“又疼又痒”的感觉吗?

生:被蚊子叮。

师:我们把话说完整。

生:我被蚊子叮的时候又疼又痒。

(3)想象红蚂蚁爬遍全身的感觉。

师:如果你是这只被叮咬的狮子,你是什么感觉?

生:很难受,痛苦。

师:带着这样的感觉读一读。

生读“又疼又痒”。(读不出感觉)

师:想象一下一群红蚂蚁钻到你的头发里,这一口,那一口咬个不停,真让人生气!你来读

师:这无数只红蚂蚁还会爬到你们的脚上,腿上,背上,脖子上。太痛苦了,真让人难以忍受。

生表演“又疼又痒”

4、狮子面对红蚂蚁的叮咬刚开始是怎么做的?生小组汇报!

生1:狮子跳起来,吼——,想把蚂蚁吓跑。

生2:生学狮吼。

师:你是一只生气到了极点的狮子,你在吼什么?

生:讨厌的红蚂蚁,你快走开。

生3:蹦着是想甩掉红蚂蚁!

生4:翻滚想把红蚂蚁——压死。

生一起来站起来当回狮子,想象红蚂蚁已经爬遍了全身,正想办法赶走红蚂蚁。

师:这一番折腾,什么感觉?

生:累。

师:用课文中的语言回答。狮子累得——

生:筋疲力尽。

(师板书:筋疲力尽)

演一演,体会描写狮子动作的词语和“筋疲力尽”。

(师板书:赶不走)

5、故事的另一位主角兔子,看到发生的这一幕,它是什么反应?师:这只目中无人的狮子已经无计可施了。这时一只小兔子看见了他是怎么做的?(ppt出示狮子和兔子的对话)

(1)生汇报第二个问题

生1:兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳到水里去。”生2:两次笑。

(2)分角色朗读课文

师:想想此时两只小动物的心理,应该怎么读对话?

(3)办法有效

师:听了兔子的这句话,他——

生:纵身跳进河里,河水立即把红蚂蚁冲走了。

(师板书:冲走了)

三、总结提升,拓展延伸。

1、生汇报第三个问题

2、出示中心句(第八自然段),让生补白。(ppt出示)

兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想,必须。”

师:这个故事讲完了。同样的一件事情,狮子和兔子处理的方法却不

同。孩子们通过这个童话故事,你们也知道了吧!

生:光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想解决问题,必须动脑筋。(师板书:动脑筋)

3、复述课文(出示金钥匙)生试着复述课文!

4、拓展练习:小明家的羊和小兰家的羊顶在了一起,小明和小兰怎么也拉不开,请你动动脑筋,帮他们先想办法吧!

四、拓展阅读《韩愈买蜡烛》

1、出示自学提示

2、生小组交流、汇报

五、推荐阅读:

《中外智慧故事》

《阿凡提的故事》

六、作业、小结

这么生动又富有哲理的两个童话故事,孩子们请你们回家讲给爸爸妈妈听。下课,谢谢大家

板书设计:狮子和兔子

又疼又痒、筋疲力尽动脑筋

红蚂蚁

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关于本教案的常见问题

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