资料摘要
《天然的纹理》教学设计学习领域：造型·表现 课时：1课时教学目标：1.通过教学活动，让学生将大自然中有纹理的物体，运用拓印的方法表现其美感，并进行联想，添画，组成一幅完整的画。2.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。3.通过学习，培养学生亲近大自然
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第9课 天然的纹理
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 172
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 15:58:00
- 来源学校
- 学校：茂县东风本田励志小学
第9课 天然的纹理特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第9课 天然的纹理特级教师教学实录
正文
《天然的纹理》教学设计
学习领域：造型·表现 课时：1课时
教学目标：
1.通过教学活动，让学生将大自然中有纹理的物体，运用拓印的方法表现其美感，并进行联想，添画，组成一幅完整的画。
2.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
3.通过学习，培养学生亲近大自然，热爱大自然。
教学重点：
1.引导学生说出不同肌理给人的不同感受，认识不同的纹理。
2.能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的纹理。
教学难点：
1.
拓印比较清晰的纹理纹样。掌握笔的干湿程度。
2.
拓印添画，使画面完整。
3.
纹理的概念。
教师准备教具：收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，羽毛等有不同纹理的材料。拓印好的纹理图样，水粉笔，毛笔，调整色盘以及课件等。
学生准备工具：不同的树叶，莲藕，其他有纹理的物品，水粉笔，毛笔，调整色盘，水桶等。
教学过程：
（一）检查学生的课前准备情况
（二）引导教学， 1.引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。
（三）小结：
1.由于不同的事物具有不同的质地和手感。
（四）摸一摸，猜一猜
1.通过“摸一摸，猜一猜”做游戏的方法认识天然的纹理。
2.树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻……
3.板书课题：《天然的纹理》
（五）欣赏和观察
1.一些不同的图片，通过欣赏和观察，说说这些图片能给你带来什么样的触觉和视觉效果？
（六）出示范画
1.出示范画贴在黑板上，让学生找出不同的纹理。
2.引导：每一样物体都具有不同的纹理，就像我们每一个人都有不同的指纹一样，因为纹理不同，所以留在纸上的痕迹也就不同。
（七）想一想，说一说
1.拓印的方法
（让学生谈谈自己的看法。）
（八）学一学，试一试
1. 教师介绍，示范拓印的方法：把颜料均匀地涂在被印的物体表面，然后将物体往纸上一压，就印上去了。
2.学生动手尝试，教师巡视指导。
欣赏
1.欣赏优秀作品。
作业 1.
评评自己的作业。
2.
评评他人的作业。
3.
教师评价，指出优缺点。
收拾与整理
学生收拾教室里的物品，清理卫生，保持教室整洁。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 15:58:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 172
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_73126
来自：学校：茂县东风本田励志小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第9课 天然的纹理特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第9课 天然的纹理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。