第16课　新颖的电脑第二课时教学设计

新颖的电脑

学习领域：造型·表现

教学课时：2 教学目标：

1.知识与技能目标

能够大胆进行创新，设计出与众不同的电脑，并用绘画或者其他材料表现。

2.过程与方法目标

通过了解电脑的发展史加深对电脑的了解，通过引导让学生大胆想象，敢于打破常规。

3.情感态度与价值观

让学生在美术活动中体验设计与制作的乐趣。

教学重点：

摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神，设计出有创意的电脑。

教学难点：

大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。

教学准备：

（师）教学课件与教具

（生）绘画（彩色笔，蜡笔等）工具

教学过程：

（—）设置问题

创设情境

师：“同学们，大家来猜一下这是什么？——这是现代生活越来越离不开的一个东西。

这是世界上第一台计算机

同学们知道它有多大吗？

这部机器长50英尺，宽30英尺(1英尺约等于0.3米)

重达30吨

（大约是一间半的教室大，六只成年大象重）。

到现在，电脑已经进化成了——这样（平板电脑图片出现）

——那么未来的电脑会变成什么样子呢？今天我们的同学就要来当一回科学家，设计新颖的电脑（板书课题）

（二）了解电脑

引导启发

①我们来了解一下电脑的类型和结构

②播放短片（美食从天而降小片段25:10——26:46约一分半时间）

用电脑控制，制作美食，从天而降。

刚才动画片里的电脑有什么神奇的功能？现在咱们的同学都是科学家，要设计未来的电脑，你最希望你设计的电脑有什么功能？

（学生

回答，教师板书功能）

做饭，洗衣服，无形的机器人可以照顾孩子，还可以和车子连接这样万一小孩子被粗心的爸爸妈妈落在车里也不会发生意外了，你可以要求它做事情，而且可以使用声控，比如你对它说，“我想喝水，它就会变成一杯水递到你手上。”“我想吃爆米花，它就会变出爆米花。”

③展示概念电脑，运用对比让学生发现新颖的电脑和普通的电脑在外形和功能上有什么不同。

创意外形分析

１.创意显示器设计：

蝙蝠外形、小鹿外形、小绵羊外形

２.创意主机箱设计：

机器人型、小汽车型、蜗牛型、铜鼓型

３.创意键盘设计：

彩色的键盘；糖果杀菌键盘，想吃可以取下来，还会自动生成新的糖果。

键盘光电鼠标，右边部分同时具备鼠标功能。

４.创意鼠标设计：

乌龟型、坦克型、小狗型

学生观看图片，拓展思路，启发构思。

思考、回答问题。

出示各种创意显示器、创意主机箱、创意键盘、创意鼠标设计图片

学生回答的功能和教师补充的，引导学生对电脑的外观展开联想。

（三）自主探究

设计电脑

两人讨论未来电脑的设计，你想为谁设计，有一些什么功能，并用铅笔画出草图。

教师挑选想象力丰富的作品在班级交流

（四）教师示范

出示范画，将草图绘制成为一幅完整的画

（五）胆大心细

完成作品

让学生对原有草图进行修改，并完成作品，想法大胆，表现力丰富，注意色彩搭配和谐。整个过程播放轻音乐，营造轻松的学习氛围。

师“刚才我们的科学家们都对未来的电脑充满想象力，现在，请仔细修改你们的草图，并且勾线上色，完成你的作品，让大家更清楚的了解你的发明创造。

要求：绘画A4纸大小，2人合作，8开纸，想法奇特，构图饱满，注意色彩搭配。鼓励拼贴方式表达创作。

画完的同学可以试着用手上的材料做出立体的效果，让大家可以更直观的看

到。

（六）展示欣赏

评价作品

作业展示、点评交流

1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？

2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

（七）课堂小结

扩展延伸“这节课哪一点给你带来了快乐？”

和家长共同创作一个更漂亮的电脑拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。

板书设计：

新颖的电脑

功能

（

爆爆米花

制作冰激凌

准备泳池的水给主人游泳……）

显示器

主机

外观

键盘

鼠标

（熊猫

美女

小兔子

荷包蛋……）

教学反思：

课时2

手工制作新颖的电脑

（软陶，超轻粘土，橡皮泥等）