9 三峡优秀教学设计

苏州市阳山实验初级中学校电子教案（试行稿）

科目

课题

教学目标

语文

年级

七

班级

1/4 三峡

知识能力：把握文章内容，节奏分明的朗读课文，学习积累重要的词语

能力目标：具有一定的文字组合能力及表达能力，创造新意；感悟三峡独特的美

感情目标：激发学生对祖国壮丽山河、美丽家乡的热爱

时间

19年

月

日

装

○重点

品味文章语言，展开想象，体味作品意境；景物描写的方法。

难点

对三峡独特美的欣赏。

教学准备

预习，ppt 教 学 过 程

一、导入：在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，订

○它就是闻名世界的三峡。人们都说，三峡美，三峡奇。那它美在哪里，又奇在何处呢？这节课我们就跟随北魏的郦道元，一起去领略三峡的魅力！

二、检查字词，朗读课文。

略无阙处 重岩叠嶂 沿溯阻绝

飞漱其间 林寒涧肃 属引凄异

三、疏通课文

1、自由朗读课文

2、圈出你不理解的词句，学生提出不理解的字、词、句，学生、教师共同解决。

3、检查译文掌握情况。

（1）多义词

线

○自 自三峡七百里（在） 自非亭午时分（如果）

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绝 沿溯阻绝（断） 绝巘多生怪柏树（极）

哀转久绝（断）

（2）翻译句子

①两岸连山，略无阙处。

②自非亭午夜分，不见曦月。

③或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

看来大家对语句含义理解得不错。这是学习文言文很重要的一步。好，下面我们来听读课文。思考：作者通过描写三峡的哪些景观,来表现三峡的壮丽风光的?试找出相关的语句。

先写三峡的山，然后写三峡夏、春冬和秋季的景色。

山：“七百里” ( 长) “略无阙处” （多）

“重岩叠嶂”、“隐天蔽日” （陡、高峻）

夏水：“襄陵”、“阻绝” （凶险）

“朝发白帝，暮到江陵”、“千二百里”“虽乘奔御风，不以疾也” （迅疾）

春冬之景：“素湍绿潭，回清倒影”“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”“清荣峻茂”

秋：“林寒涧肃”“高猿长啸”、“空谷传响”

唐代诗人李白也曾写过一首诗，表现三峡的水，题目是——

《早发白帝城》。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

写景是为了抒情，这里作者抒发了什么感情？

对祖国壮丽河山的热爱之情。

5、有感情的朗读课文（指名朗读）

读的时候，一定要调动自己的生活积累，投入自己的真实情感，用心体会山的高峻，水的湍急，春冬的静谧，秋的凄凉，就是要做到“心中有情”。

五、课堂小结

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1、写景状物要抓住特征

2、初步掌握学习文言文的方法

（1）读准字音，读通句子

（2）对照注释，疏通文字

（3）抓住重点，仔细揣摩

（4）优美句子，记忆积累

六、齐读课文

郦道元抓住特征，仅仅用155个字，就为我们展现三峡无穷无尽的美景。这篇《三峡》被称为我国山水游记的先导，被誉课堂小结

为千古美文！今天我们就要反复朗读，来品味它的美，最后要有感情地背诵它。

背诵课文

布置作业

山：长、多、陡、高峻

夏水：凶险、迅疾

春冬之景：

“素湍绿潭，回清倒影”“绝巘多生怪柏， 板书设计

悬泉瀑布，飞漱其间”“清荣峻茂”

秋景：“林寒涧肃”“高猿长啸”、“空谷传响”

教学后记

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