6 老山界第一课时教学设计是什么类型的资料？

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6 老山界第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：6 老山界第一课时教学设计

正文

《老山界》教学设计

【教学目标】1.了解长征的背景、经过与意义，对本文背景有全面的认识；掌握生难字词，能概括文章主要内容。

2.能正确划分文章层次并概括层义；根据时间和地点变化顺序有理清文章线索，概括出爬老山界难在哪里。

3.学习红军不畏艰难、顽强乐观的精神。

【教学重难点】正确划分文章层次并概括层义；根据时间和地点变化顺序有理清文章线索，概括出爬老山界难在哪里。

【教学方法】朗读法、合作探究法、问题引导法

【教

具】多媒体

【课

时】第1课时（共2课时）

【教学过程】

一、导入

1.长征故事导入。

介绍长征背景、路线及意义。（PPT）

过渡语：长征途中，红军战士们经历了许多的艰难险阻，那作为“长征中所过的第一座难走的山”，爬老山界的过程有什么特点呢？让我们看看亲历这件事的老红军是怎么说的吧！

作者介绍。（PPT）

陆定一（1906年～1996年），中国无产阶级革命家，中国共产党宣传战线的卓越领导人，被誉为中国共产党内的大秀才。陆定一长期在宣传思想战线担任重要领导职务，为宣传党的路线方针政策，推动中国革命和建设的发展，倾注了全部精力，为党的理论建设和宣传思想工作做出了重要贡献。

二、检查预习

明确字音、字形

（1）生认读

（2）生集体读

（3）解决课文中的生难字，在课文中标注拼音

（4）生集体读

明确：攀谈pān tán

峭壁qiào bì

骨碌gū

咀嚼jǔ

jué

呜咽wū

yè

督促dū

cù

灌输guàn shū

苛捐杂税kē

juān zá

shuì

酣然入梦hān rán rù

mèng 不可捉摸bù

kě

zhuō

mō

三、初读课文，整体感知

1.试用一句话概括本文内容。

明确：红军翻越老山界。

2.标明段落，并为本文划分层次、概括层义。

明确：

（1）：开篇点题，决定爬老山界。

（2-32）：翻越老山界的过程。

（33）：呼应开头，总结全文。

3.这篇文章是按什么顺序记叙的？

明确：时间变化、地点转移。

4.请找出文中相关标志性词语，并根据课文，完成以下表格。（同桌讨论）

时间

地点

红军活动

……

明确：时间

地点

红军活动

下午

山沟

沿着山沟向上走

天色晚了

瑶民家

天黑了

山脚下

与瑶民攀谈

准备翻山

满天都是星光

"之"字形山路

夜行军半夜里

一尺来宽的山路上

露宿(冻醒)

黎明

雷公岩

翻越雷公岩

做鼓动工作

医务人员照顾伤病员

掩护部队与敌人交火

下午两点

山顶

到达山顶

下山三、再读课文，问题研讨

“长征中第一座难走的山”“难”在哪里？请找出文中描写过山困难的句段，并总结概括。（学生讨论回答）

明确：

悬崖峭壁，山高路险——走路难

粮食奇缺，难以运输——吃饭难

路窄石硬，寒气逼人——睡觉难

敌人追击，枪声密集——处境难

面对这些困难，红军战士是如何应对的？（学生讨论回答）

明确：

打趣逗笑、奋勇登山；

酣然入梦，欣赏夜景；

鼓着勇气，继续前进；

毫不畏惧，嘲笑敌机。

这体现出红军战士们的什么品质？

明确：意志顽强，十分乐观。

四、总结课文，归纳主旨

本文真实生动地叙述了红军翻越老山界的过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军怕困难、艰苦奋斗的顽强意志和革命乐观主义精神。

五、作业

完成“思考探究”一~三题，巩固复习，加深理解。

【板书设计】

老山界

走路难

难

吃饭难

顽强

睡觉难

乐观

处境难

资料摘要

6 老山界第一课时教学设计

6 老山界第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界第一课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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