6 老山界教学评价实录

《老山界》教学设计（第一课时）

华亭三中 黄存义

教学目标：

1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。

2、了解并学习文章安排材料的特点。

3、通过课文的思想内容，初步感受红军的革命传统。

教学重难点：

1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

课前准备：

预习交流：

（一）关于作者。

陆定一（1906--1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。

（二）

关于背景。

1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。

教学过程：

一、

创设情景，激情导入：

两万五千里长征，跨越千山万水，历时一年，震惊中外。那么红军翻越的第一座高山是哪一座呢？那就是老山界。这座山高达30里，到处悬崖峭壁，十分险峻。可我们红军战士勇敢地把它踏在了脚下。今天我们就随着当年亲自经历这一壮举的老红军战士陆定一重走长征路，再登老山界，并进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。

二、

初读课文，扫清障碍：

1、给加点字注音：

惊惶（ ） 欺侮（ ） 酣（ ）然入梦 蜷（ ）矗立（ ） ．．．．．咀嚼( ） 呜咽（ ） 澎湃（ ）骨碌（ ） 缀（ ）

．．．．．．．三、

细读课文，整体感知：

1.速读课文,请用一句话概括本文内容。

2.本文以什么为顺序安排内容的？（提示：在文章里找出表明时间、地点的词语）

3.了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。

时间 地点 人物 活动

4.红军翻越老山界遇到了哪些难事?

走路难(山路险峻,悬崖峭壁) 难 睡觉难(路窄不平,寒气逼人) 事 吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿) 处境难 (敌人追击,设备笨重)

四、

精读课文，理清文章层次结构

文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：

第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。

第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的经过。

第一层：（2—11）山脚访瑶家。

1．在“之”字拐的路上；

2．山腰露宿；

第二层：（12—32）红军翻越老山界 3．攀登雷公岩

4．继续登山，到达山顶；

5．山顶所思。 第三部分（33）：写作者的感受。 五、

拓展延伸：

红军在翻越老山界时面对困难，表现了怎样的气节？你从中受到了怎样的启发？

战胜困难

——

坚强的意志。这个“坚强的意志”是指：勇敢、英勇顽强、团结、不畏艰难、勇于克服困难、有决心、决心革命到底、不屈不挠、有信心、有必胜的信念。

我们要“活到老，学到老”，那么我们的学习道路只是万里长征刚起步，在这条路上也可能千难万险，试想我们该如何走好学习这条长征路。 六、课堂小结

本节课我们跟随作者重新翻越了老山界，感受到了红军战士英勇顽强、不畏艰难、革命到底的信念。那么文章中出现瑶家大嫂以及大量的环境描写有什么作用？我们下节课再进一步探讨。

六、布置作业：

1.课后生字词。

2.练习册基础知识。