己亥杂诗（其五）课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《己亥杂诗（其五）》教学设计天府新区万安中学罗天霞教学目标：知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情。情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。教学重难点：理解诗歌内容，感受诗歌韵味；领会作者的爱国之心课时安排：一课时教学过程：一、解诗题激情导入：己亥是指道光19

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-04-24 10:55:00

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学校：成都市天府新区万安中学

己亥杂诗（其五）课件配套优秀获奖教案

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关键词：己亥杂诗（其五）课件配套优秀获奖教案

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《己亥杂诗（

其五）》

教学设计

天府新区万安中学罗天霞

教学目标：

知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。

能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情。

情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。

教学重难点：

理解诗歌内容，感受诗歌韵味；领会作者的爱国之心

课时安排：一课时

教学过程：

一、解诗题

激情导入：己亥是指道光19年，那是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国将没落，腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生，龚自珍力主改革弊政，却受当局排挤，便愤然辞官南下，离别亲朋好友，将一路上的所见所闻所思所想记录成315首日记体组诗，即《己亥杂诗》

今天，我们就学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第五首。

二、读诗韵

1、范读

（方法提示：朗读古诗要做到读音准确、停顿恰当、重音合理，读出作品的感情和气势）

2、全班齐读

三、释诗意

1、翻译关键词

浩荡：广阔深远的样子，也就是浩荡之意

白日

：

夕阳西下的黄昏时分. 吟鞭

：即诗人的马鞭，作者在途中，一边策马行进，一边吟诗。

即：到

落红：

落花，作者自喻。龚自珍因被迫辞官离乡，故自比为落花

花：喻国家

2、

翻译诗意

夕阳西下，不尽的离愁油然而生，我吟诗作赋，挥鞭东指，从此便是辞官浪迹天涯路了。

那缤纷的落花并不是没有感情，它们化作沃土后，更加呵护滋养着花儿。

四、悟诗情

1、“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”包含作者哪些情感？请同学们结合写作背景分析。

（1）诗人在京生活多年，早已把京城当作自己的第二故乡，离开时难免眷念、惆怅。

（2）政治理想破灭时失意与落寞。

（3）对清王朝生死存亡的担忧。

2、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”成为千古名句的原因是什么？请各小组讨论、发言。

（1）语言上，以“落花”自喻，表明自己虽辞官但仍会关心国家的命运。

（2）情感上，表达了诗人对理想和信念的执著追求。

（3）哲理上，花落归根，化为春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然的生生不息的规律。……

五、拓展提升

收集描写落花的诗词，体会意象所传达的情感。

板书：

己亥杂诗（其五）

浑厚而低沉

昂扬而积极

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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