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《逢入京使》教学设计 仵龙堂中学 孔倩教学目标：1、正确流利的诵读，读出节奏。2、体会诗歌的意境和作者的情感。3、背诵并默写本诗。教学重点：体会诗歌的意境和作者的情感。 教学难点：背诵课文，学习佳句。
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- 2019-03-28 16:29:00
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逢入京使公开课教学设计模版
未知
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关键词：逢入京使公开课教学设计模版
正文
《逢入京使》教学设计
仵龙堂中学 孔倩
教学目标：
1、正确流利的诵读，读出节奏。
2、体会诗歌的意境和作者的情感。
3、背诵并默写本诗。
教学重点：
体会诗歌的意境和作者的情感。 教学难点：
背诵课文，学习佳句。
教学过程： 一、导入
盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。今天要给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。 二、作者、背景
1、作者简介
岑参，唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放。
2、创作诗歌背景
此诗约写于唐天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，西出阳关，奔赴安西，充任安西节度使幕府书记。岑参的从军，思想上有两根精神支柱，一个支柱是建功边塞的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”另一个支柱是，他认为从军出塞，是为了报效祖国，赴国家之急。 正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子，
所以就写下了这首诗——《逢入京使》。
三、读诗
1、听音频，读准字音。
2、听音频，读出节奏。（提示：七言绝句可以按二二三的节奏朗读，也可以按四三节奏朗读。）
3、自由朗读，读出情感。
四、赏析诗句
1、解题
问：这首诗的题目告诉了我们哪些信息？
（明确：逢：碰上、遇见。入京使：回京的使者。）
总结：作者在赴任途中遇见了回京的使者，勾起了诗人的无限思乡之情。
2、解读诗句
（1）“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”
“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在骑马西行。“路漫漫”三字，说明已经诗人已离家很远了，给人以茫茫然的感觉。诗人辞家远征，回望故乡，自觉长路漫漫，已看不见家乡的身影。
下句“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。“龙钟”泪流纵横的样子，思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，怎么擦也擦不干。
让我们带着伤感的语气一起读读这两句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。” （2）“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”
正当作者伤心难过的时候，途中遇见了回京的故人，正向自己的家乡长安驶去，于是想到自己的妻子也正好在长安，正好托故人带封家书回去，可一看，因为匆忙，忘了带纸和笔，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。
这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简单之中寄寓着诗人的一片深情。有时身不由己，诗人为了报国，不得不离开自己的家乡，自己的亲人。
五、体会情感
探讨：这首诗表达了作者怎样的思想感情？
明确：这首诗写了诗人第一次从军途中，恰遇入京使者请求捎带口信的事，体现了诗人浓浓的思乡之情以及作者渴望建功立业的抱负。
六、
作业
1、背诵诗歌。
2、收集有关于思乡的诗词，或边塞诗做摘抄并背诵。
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