第10课艺术作品中的动物优质课教学设计.pdf

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关键词：第10课艺术作品中的动物优质课教学设计

正文

《怪兽》教学设计

教学目标

1、通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用绘画的方法表现出特点突出的怪兽；培养学生想象力、创造力、合作学习和综合学习的能力。

2、引导学生在小组学习中，相互交流，资源共享，培养合作意识。

3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。

教学重难点

重点：通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。

难点：怪兽的设计、设计出怪兽的怪。

课前准备

教师：PPT，怪兽图片，示范作品等。

学生：绘画纸，彩笔。

教学过程

一、导入新课

引导讨论，创造讨论气氛。

1，森林里来了神秘的客人，引来了很多动物朋友。

出示麒麟。

2，猜猜是什么动物，引出课题。板书课题。

学生思考并回答。

二、讲授新课

教师活动：

1，了解麒麟的特点，它身上的各个部分分别具备哪些动物的特征。

2，提问，猪的耳朵，犀牛的角，人的脸，动物的身体，鸟的翅膀是什么怪兽呢？

欣赏并讲解三彩镇墓兽。

欣赏一组中国怪兽，提问：这只怪兽长得像哪种动物？你觉得它哪里长得怪？

3，给怪兽找家，思考你看见的这些怪兽分别应该安放在什么地方。

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欣赏一组外国的怪兽，提问：这些怪兽长得像哪种动物？它哪里长的怪？

4，看视频，怪兽学院片段。

提问，你看见了哪些怪兽，它们有什么特点。

5，讨论，你要使用什么方法，选择哪些动物的特点来制作自己的怪兽。

6、欣赏学生作品。

三、学生创作

作业要求：

原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想象啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。

教师巡视指导，学生创作。

四、欣赏评价

成果展示，师评，互评。

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第10课艺术作品中的动物优质课教学设计