13　宇宙的边疆第二课时教学设计

宇宙的边疆

卡尔·萨根

湖南省桑植县一中王祯文

［教学目标］ 1．了解解说词的特点。

2．了解一些有关宇宙的基础知识。

3．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

4．激发学生的求知欲和探索精神。

［教学重点］

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

［课时安排］ 1课时

［教学过程］

一、课文导入

直到今天，人类还无法知道宇宙的边疆，人类和自己居住的星球，如同微尘，在太空中漂浮。但这并不妨碍我们来探讨它，在这茫茫无际神秘莫测的汪洋中，我们就走进卡尔•萨根的科普著作《宇宙》，请他为我们介绍

二、目标展示

1．了解解说词的特点。

2．了解一些有关宇宙的基础知识。

3．借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考。

三、背景知识

我们首先来认识一下什么是解说词。（出示幻灯片）

解说词：

即口头解释说明的文稿。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。

1．解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题.如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题.

2．解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义.如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展).

3．解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性.课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心.

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四、熟悉字词

在通读课文之前，请大家熟悉幻灯片上的成语（出示幻灯片）

—

川流不息

奄奄一息

—

沧海一粟

沧海桑田

—

璀璨夺目

神秘莫测

—

好大喜功

立竿见影

五、分析课文

（一）整体感知

1．作者是按照什么顺序做介绍的？

从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，

由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。

2．请归纳一下每个部分的主要内容。

第一部分：介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；

第二部分：介绍星系；

第三部分：介绍恒星；

第四部分：介绍行星和太阳系；

第五部分：回归到人类的家园。

（二）合作探究

1．课文的题目是《宇宙的边疆》，所以重点在“边疆”，而“宇宙”在作者心目中是什么样子呢？（出示幻灯片）

明确：（出示幻灯片）

宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

2．对于人类，作者又得出了怎样的认识呢？（出示幻灯片）

明确（出示幻灯片）

人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。

3．本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？（出示幻灯片）

明确（出示幻灯片）

（1）强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。

（2）感染观众，激发读者对宇宙的兴趣，使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

（三）语言品析

本课充满激情的议论和抒情，表现了一个理性的科学家的不同一面，我们来看看下面两个句子，领略一下一个科学家的激情。

1、这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。

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人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。

2、我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做

“地球”的星球上。

虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。

（四）文章主旨（全文感悟）

本文以翔实的宇宙理论知识，超群的讲述说明技巧，融说明、议论、抒情于一炉，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。（出示幻灯片32）

希望大家有条件找来《宇宙》这部13集的纪录片，来真正领略卡尔萨根心目中的宇宙！

六、延伸拓展（出示幻灯片）

如果把本文中议论抒情的部分删去，其实本文仍然可以独立成篇，请你发挥概括总结的天赋，将本文压缩成一篇500字左右的平实的说明文，并比较两者的异同。

课文开始的时候引用了两条名言，我们读来都觉得心驰神往，我们所生活的这个宇宙实在太大了，需要我们前赴后继，不断地去探索，课堂上的时间是短暂的，好在人的好奇是无限的，循着好奇心所指的方向，我们一起去探索！

七、布置作业

完成训练案1—8题

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