中华文化精神含PPT的教学设计及点评

中华文化精神——苏轼词中的入世与出世思想

教学目标：

1、知人论世，提高学生鉴赏诗词，感知中华文化的能力。

2、通过对同一词人不同思想的分析，探讨中华文化精神中儒家的积极入世和道家的超然物外思想对苏轼的影响。

3、感受中华文化精神的魅力，引导学生在生活中积极向上，在逆境中乐观旷达，保持心态的平和。

一、导入：

中华文化精神博大精深，其中儒家的入世即进入仕途，兼济天下，道家的出世即归隐田园，超然物外对古代文人的影响极深。一代文豪苏轼就深受儒释道思想的影响，他深谙儒家思想的精髓，积极进取，继而博采佛道之长，奉儒而不迂腐，好道而不弃世，既有儒家的坚韧，又有道家的洒脱。今天我们通过两首词《江城子·密州出猎》和《临江仙·夜归临皋》来了解苏轼的入世与出世思想。

二、知人论世，说说你眼中的苏轼

（学生介绍作者：）

1、才华横溢的苏轼

文——唐宋八大家之一

诗——苏黄

词——苏辛

书画——宋四家

2、命途多舛的苏轼

1037年

苏轼出生

1071年

不同意王安石新法，上书反对，被调任杭州。

任满后，被调往密州、徐州、湖州等地。

1079年

任湖州太守；被人告发作诗讽刺新法而被捕入狱，坐牢103天，险被砍头。(“乌台诗案”)

1080年

谪居黄州，任团练副使

1094年被贬惠州

1097年被贬到儋州

三、学习内容

江城子·密州出猎

老夫/聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣/胸胆/尚开张。鬓微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会挽/雕弓/如满月，西北望，射天狼。

1、自读，把握感情基调（豪迈）

苏轼自评：“令东州壮士扺掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也

”

2、读准字音，把握节奏，读出情感

（1）一生读，其他学生点评（点评要点：字音、节奏、情感）

（2）在此基础上，再请一生朗读

（3）齐读

3、分析苏轼的入世思想(用典抒情、直接抒情) （1）借孙权射虎的典故，表现作者的少年狂气。

（2）运用冯唐持节的典故，以魏尚自比，希望得到朝廷的重用，能建功立业。

（3）

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”

直抒作者杀敌报国的志向

5小结：

这首词通过描写一次出猎的壮观场面，抒发作者杀敌报国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并借历史典故委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。“位卑不敢忘忧国”，被贬到密州，经历了人生大起大落的苏轼，始终没有泯灭自己的政治理想。“不独独善其身，又兼兼济天下”这是苏轼对儒家思想的继承与坚守。

《临江仙·夜归临皋》

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

1、创作背景：(宋)叶梦得《避暑录话》“子瞻在黄州……与数客饮江上。夜归，江面际天，风露皓然，有当其意，乃作歌辞”。

这首词作于神宗元丰五年（1082年）九月，谪居黄州的苏轼在一次夜饮大醉后回到位于江边的临皋休息，夜深人静之际，诗人耳边不断传来江流声，突然心灵顿悟，写下这首充满理趣的词。

2、自读，疏通词意

3、一生有感情的朗读（注意读出作者情感的变化：不平静——平静）

4、分析苏轼的出世思想（抓背景、心理）

（1）借助合理的想象，描写作者“倚杖听江声”时的心理活动

（2）抓住词人的经历、心理分析其出世思想

“长恨此身非我有，何时忘却营营？”——向道家思想寻求超脱

“小舟从此逝，江海寄余生。”（《论语》“道不行，乘桴浮于海”）——渴望精神自由和灵魂解脱

5、齐读，感受苏轼达观的人生态度和精神世界

四、探究：苏轼的入世与出世是否矛盾？

1、入世——苏轼的宦海沉浮：（见知人论世2）

2、出世——苏轼诗词中的“归”字：

苏轼一生并未退隐，一直人在宦途，但在苏轼现存的三百多首诗词中，“归”字出现一百多次，流露出归隐的倾向。苏轼的入世与出世是否矛盾呢？

3、分析苏轼的“归”

归朝廷？

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”——《水调歌头》

1、苏轼年少时接受的主要是儒家思想

2、儒家的入世和有为，引导他热爱生活和人生。苏轼一生中，都信奉“穷则独善其身，达则兼济天下”。

归田园？

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”《定风波》

1、他买田置地，亲自耕作，实为农夫。

2、他每到一处，都能敞开胸怀，尽情走进深山，皈依心灵。

3、他喜欢老庄的作品，道家的无为非凡，使他淡泊名利。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。——《食荔枝》 试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。——《定风波》

心灵上的归隐！

苏轼受儒释道思想的影响，他的思想呈现出一种复杂而丰富的面貌，从政治上看，表现为一种积极入世的精神，以儒家思想为主；但在生活上，在处事和人生态度上特别是在政治上遭受打击，处于逆境时就更多的表现为佛老思想，常常以达观来对待并排解人生的种种不幸和苦闷。苏轼的归隐不是身体的归隐而是心灵的归隐，是政治失意之人的一种精神寄托。儒释道思想的矛盾经他消融调和后构成了一个和谐统一体。

五、拓展：

联系我们学过的苏轼的其他诗、词、文，讨论从他身上我们应该学习怎样的人生态度？

六、课堂小结

通过本节课的学习，希望同学们能感受到中华文化精神的魅力；通过对苏轼入世与出世思想的了解，希望同学们在生活中积极向上，永不言弃；在逆境中乐观旷达，笑对人生风雨！