确立自信　学习反驳ppt配套的教案及板书设计

曲靖市第二中学学联体课堂竞赛·语文

多思善想

选取立论的角度

教学设计

富源县第一中学

张 那

2018年3月

曲靖市第二中学学联体课堂教学竞赛语文·教学设计

多思善想

选取立论的角度教学设计

富源县第一中学

张那

【教学目标】

1.知识与技能

（1）多思善想，学习从多角度分析思考问题。

（2）比较筛选，学习选取最佳的立论角度。

2.过程与方法

（1）视频导入

（2）通过话题探讨，学会多角度立论

（3）通过对材料的揣摩，掌握多角度立论后选取最佳角度的方法

（4）通过课堂迁移训练形成和巩固知识和技能

3.情感态度和价值观

培养学生的发散思维能力，形成优秀的思维品质

【教学重点】

围绕材料作多角度分析和从多个角度中选取最佳角度

【教学难点】

培养学生的发散思维，形成优秀的思维品质

【教学方法】合作探究法

自主思考法

多媒体辅助法

【教学用具】教学PPT 【课时安排】一课时

【教学设想】

议论文的写作是学生的薄弱环节，很多学生往往感到束手无策。更因训练方法不当，费时费力，结果是劳而无获。本课围绕“多角度立意”、“如何选择最佳角度”进行话题探讨和写作思维训练，设计一些能够引发学生思考、讨论的问题，从而逐步提高学生思维能力和写作能力。

【教学过程】

一、导入新课

视频导入：《换个角度看问题》

“换个思维，你能看到的更多，一切都会不一样”，从不同角度思考会有不同的结论。写作文也是如此，大家面对同一则材料，但写出的文章却各有不同，有好有坏。这个学期我们学习议论文的写作，议论文的写作首先要解决的是从什么角度来准确选取立论的问题。今天这堂课，我们一起走进表达交流，通过多思1

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善想，学习选取立论的角度。（投影加板书：多思善想，学习选取立论的角度）

二、明确什么是立论

【投影】唐代的杜牧和清代的李渔关于立论的名言

【投影】立论的定义

立论是议论文的重心，无论写什么样的议论文都必须先立论

三、话题探究，多思善想，发散思维

1.如何确定立论的角度？（多思善想）

2.以“中学生是否该用手机？”为话题分组讨论（正面、反面、侧面），进行多角度立论，阐明理由。

小结【投影】对一个事物或材料进行立论是，思考的主要角度有：

①一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；（一个事物正反看）

②多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；（多人多物多角度）

③一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；（材料几因几角度）

四、能力提升，选取最佳角度

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”从多角度展开我们的思维，但思路打开了这是第一步，我们在写作时改变思维角度还要善于选择最佳角度，因为展示角度和改变角度都不是终极目的，最终目的是确定一个最佳角度，形成新颖独特的见解，写出一篇新颖而有创见的好文章。那如何选取最佳角度呢？

中州有一只蜗牛，计划干一番事业。想向东去攀越泰山，计算一下却要走3000年，又想向南去涉长江和汉水，计算一下也需要3000多年的时间。想想自己的寿命，不过在旦暮之间，于是它不胜悲哀，最终枯死在蓬蒿杆上。

树林中的小动物知道了，聚集在一起议论这件事。

蚂蚁说：“呵呵，自不量力的小蜗牛，自作自受。”

蜜蜂说：“脚踏实地最重要，不能好高骛远。”

云雀悠然神往：“到泰山去，不错的注意，我怎么就没有想到呢？看来，梦想真是个好东西。”

狐狸想：“这只小蜗牛，如果不自怨自艾，果真向东爬去，现在会是什么情景呢？”

请就以上材料，展开联想，自定角度。

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1.合作探究思考，根据材料“中州蜗牛”进行多角度立论

（一事一物正反看，多人多物多角度，材料几因几角度），确定一个自己想写的角度，阐明理由。时间3分钟。

2.【投影】“中州蜗牛”的12个立论角度

问：以下角度中你认为哪个最佳角度？为什么是最佳角度？

3.【投影】选取最佳角度应该遵循的原则

第一：选择最贴近材料主旨的角度。——“准”，这是立论的落脚点；第二，选择适合自己的角度——“适”这是立论的生命线；第三：选择新颖的角度。——“新”，这是立论的亮点。第四，选择深刻的角度——“深”这是立论的灵魂（准“是”新“生”）

五、结束语

【投影】视频《换个角度看问题》

所以当我们在面对一个材料时，我们要尽可能的多思善想，进行立论，再通过对众多的角度的分析与比较，遵循“准是新生”四个原则确定最佳角度。希望同学们平时生活中做一个有心人，多关注生活，懂的借用别人的经历作为学习材料，用别人的思维作为发散方向。通过这样的思维训练来多角度立论，丰富自己的观点最终确定最佳角度，那我们的作文一定会妙笔生花

六、课堂迁移训练

阅读“扫把姐”在网上蹿红的材料，对材料进行多角度立论，然后选择最佳角度作文。（见《学案》）

板书设计：

多思善想

学习选取立论的角度

一个事物正反面

多角度立论 多人多物多角度 最佳角度：准适新深

材料几因几角度

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