Lesson 4 Horses and Rabbits优秀教案设计

Lesson4.

Horses and Rabbits 教学设计

牙里镇中心校卞村小学 张中伟

Lesson4. Horses and Rabbits 1.教学目标

知识与技能目标

1、掌握名词的复数形式，动词的现代分词形式，能听懂,会说,认读和书写词汇: horse rabbit animal dog duck swim fly 2、能在情境中认读、理解并运用

Is it a horse ? Yes,It is. No,It isn’t. Can a horse run? Yes, It can. No It can’t.

情感态度与价值观目标:

1、保护动物，保护自然，保护生态环境

2、培养学生的爱国情感。。

学习策略目标

1、积极与他人合作,共同完成学习任务。

2、在课堂交流中,注意倾听,积极思考。

2．学情分析

新课程标强调学生是学习的主体,因此教学必须在充分认识学生的基础上进行,本节课的授课对象是三年级学生,初学英语,对英语学习充满兴趣,渴望学到更多的知识,针对他们爱玩,爱游戏,爱表现,爱凭兴趣做事的特点,我在教学是采用图片,游戏等多种方法激发学生的学习兴趣。

3.重点难点

教学重点:能够正确的读出horse animal rabbit . 教学难点:能够灵活的运用

Can a horse/rabbit fly/swim/run? Yes, It can. No It can’t.

4.教学过程

【导入】Step1 Warming up 1.

老师弹奏电子琴，学生们唱出来本节课的英文歌《Old Mac Donald Had a Farm》

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.

And on that farm he had a cow, E-I-E-I-O.

With a “moo, moo” here

And a “moo, moo” there,

Here a “moo”, there a “moo,”

Everywhere a “moo, moo,”

Old MacDonald had a farm,

E-I-E-I-O.

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.

And on that farm he had a horse, E-I-E-I-O.

With a “neigh, neigh” here,

And a “neigh, neigh” there.

Here a neigh, there a neigh,

Everywhere a “neigh, neigh”.

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.

2、把与本节课相关的英语歌曲有节奏的跳出来

T:Let’s sing and dance together.OK?

Ss:.OK！

跳完后

T:Are you happy ?Let’s Start our new lesson,

Lesson4. Horses and Rabbits (设计意图:开头跟着电子琴唱与本单元英语学习密切相关的英文歌,创造一种愉悦的学习气氛,在调动学生兴趣的同时还复习跟本课有关的旧知识,自然而然的过渡到新课) 【讲授】Step2.Presentation 准备：提前设计好丰富形象有趣的彩色板书，留出适当的位置并在讲课中将重点词汇句型板书到黑板上

新授：1.向学生展示今天要学习的词汇：horse rabbit animal 老师领读，学生跟读，加上动作和节奏带读，学生跟读，学生自己试读

2.跟着video读课文

，老师带读，学生试读，学生表演对话。

3.总结今天要练习的句子，并板书到黑板上。

【练习】Step3 Group work /Practice in Game Game1在电子课件上做闯关游戏，关卡的设置与今天所练习的单词句型密切相关，回答正确or错误都有相对应的好玩的音效，全部闯关成功会播放庆祝音乐。让学生在玩得同时巩固检测今天所学内容. Game2:Long-long train 学生回答老师提问的问题，老师拿着教具图片问Is it a cat？/What’s this ? Can a horse/rabbit fly/swim/run? 学生作答Yes, It can./ No It can’t./

Yes, It is./No It isn’t.回答正确的同学教师出示绿灯（教具）坐上火车，回答错误的教师出示红灯（教具）只能等下一班火车，最后数一数哪组得分比较多，哪组领先。

Game3：谁是福尔摩斯游戏：让学生想象自己是世界著名大侦探福尔摩斯，现在摆在他们面前有若干证据，学生要用今天所学的知识和智慧来辨别真假证据最终破案，每张证据条上都有一个英语句子，如果认为It’s true，做开枪射击的手势并发出Biu的声音，哪组射击最猛烈，证据给哪组，如果认为It’s false，就不做回应，最后统计哪组真的证据多，哪组就领先。

最后累计各组活动比分，获胜组可以获得哆啦A梦公仔一个。并举行颁奖典礼，请组代表发表获奖感言。

【升华】Step4 Love nature We should protect animals from danger。

【总结】Step5 Conclusion horse rabbit animal dog duck swim fly Is it a horse ? Yes,It is. No,It isn’t.

Can a horse run? Yes, It can. No It can’t.

【作业】Step6 Homework Make an investigation about animals。

Fly Swim Jump Run

Animals