Lesson 21 In the Restaurant优秀教案范文

Lesson21《In the Restaurant》

T:Good morning ,class. Ss: Good morning, Mrs Zhang.

T:Would you like some_____? S:Yes, please./ No, thanks . T:What would

you

like

? I’d

like

......

（设计意图:利用食物卡片既复习了相关单词，同时又有效地复习了上节课所学句型，为本课继续学习相关内容打下坚实基础。）

1.出示课件复习数字1-15 （设计意图:利用课件复习数字，可以检查学生对于数字的掌握情况，为本节课继续学习其他数字打下基础。）

2.继续学习16-20 提供数字six，让学生在six的基础上加字母组成单词16（sixteen）。其它数字以此类推：17（seventeen），19（nineteen），强调18（eighteen）是去掉一个“t”。出示two →twenty ，让学生想一想怎么记住twenty这个单词(变o为en再加ty)。

3.让学生找出数字的规律。

（设计意图:鼓励学生主动找出十几和几十数字的书写规律，可以帮助学生减轻认读单词的难度。）

4.出示tables, chairs, hot dogs, hamburgers, donuts的图片，用How many 句型练习数字(16-20)及上面图片组成的短语。

（设计意图:利用以往学过的单词，帮助学生进一步巩固所学的数字内容，有利于将新旧知识融会贯通。）

5.数字chant table, table, sixteen tables. chair, chair, seventeen

chairs. hot dog, hot dog, eighteen

hot dogs. hamburger, hamburger, nineteen

hamburgers . donut, donut, twenty donuts. （设计意图:利用学生喜欢演唱歌谣的特点，帮助学生在轻松的氛围中的理解掌握新知识，同时能够避免简单的机械重复。）

5.Let’s add.

（设计意图:将数学和英语知识整合在一起，变换形式进一步练习数字。）

Step3：Presentation 1.T: I am thirsty. I want to drink.然后学习tea, water.(实物) T：Would you like some......? S1: Yes, please. / No, thanks. （设计意图:创设老师口渴想喝饮品的情境，引导学生一起学习水和茶新词汇。）

2.Listen and answer.(听第三部分内容，回答问题) （设计意图:让学生带问题听课文录音，有利于学生迅速抓住课文重点。）

3.Role play. ①老师扮演waiter 和学生示范对话。

②Role play.4人为一组，练习对话并表演。

（设计意图:让学生在具体情境中练习课文对话，有效地加深学生对于课文内容的印象。）

4.出示一个Menu，让学生小组内创编对话并表演。

Waiter:

What would you like? Customer:

I’d like some___. How

much?（多少钱）

Waiter: ——

yuan.

Here

you are .（给你）

Customer: Thanks. Waiter:

You’re

welcome.

（设计意图:为学生创设在饭馆点餐的情境，激发学生的思维，积极主动的创编对话。）

Step4：总结

Step5：家庭作业

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一、Make cards. 制作单词卡。

sixteen ——twenty

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