Lesson 15 What’s Your Favourite Food?教学设计实例

Lesson15 what’s your favourite food? 课时目标

知识目标

1.

能听、说、认读单词：your favourite. 2.

能听、说、读、写单词：chicken fish fruit vegetables。

3.

能理解并进行口语交际运用的句型：

I like… I don’t like…

What’s your favourite food? My favourite food is …

能力目标

通过学习本课句型来引导学生口语表达想吃点什么或是不喜欢什么以及自己最喜欢的食物是什么。培养学生的口语交际能力和知识运用能力。

情感目标

通过本课的学习，让学生养成良好的饮食习惯。

重点难点

重点：

1.

能听、说、读、写单词：chicken fish fruit vegetables。

能运用相关的句型：“I like… I don’t like… What’s your favourite food? My favourite food is …

”讨论自己的爱吃的食物和不喜欢吃的食物。

2.

难点：

1.

能书写单词：chicken fish fruit vegetables 2.本课句型“I like… I don’t like… What’s your favourite food? My favourite food is …

”的灵活运用。

教学准备

1.

各种食物的实物或食物的图片；单词卡片。

2.

录音机和相关的录音带及相关的课件。

教学设计

Step 1 warm-up

歌唱歌曲。

教师播放歌曲“eat and drink”,播放歌曲时，教师拿出单词卡把歌曲中的“rice and meat”和”juice and tea”进行替换。

（设计意图：通过几课的学唱歌曲，学生大部分已会唱，把歌词换掉，能复习上几节课所学知识。）

Step 2 reviewing 自由讨论。

利用图片，引导学生讨论食物，可以利用已经学过的句型：

---Would you like some…? ---yes,please . \No,thanks. (设计意图：根据图片来描述食物，且能自然过渡到本课内容。) Step3 presentation 1.

情景表演。

教师出示食物图片进行对话，如出示上节课食物图片“大米”。

T: Would you like some rice? S:yes ,please Do you like it? Yes ,I like it. I like rice ,too. 紧接着出示“鸡肉”图片：

Would you like some chicken? Yes ,please. Do you like it?

Yes ,I like it. I like chicken ,too. 教师板书单词chicken,让学生看图理解并拼写，跟读。掌握chicken的含义。同样方法教学单词fish ,fruit 和vegetables,注意强调vegetable的发音。

（设计意图：利用前面所学延伸到新知识，学生学起来自然，理解容易，大大的降低了学习的难度。）

2.

小记者

设计一个表格

I like I don’t like chicken

fish

fruit

vegetables

就此表格，教师找一位学生来当小记者，采访其他学生：

Do you like…? 让其他学生回答：

I like…\ I don’t like 根据回答填完表格。然后进行统计：“I like…”的有多少人，I don’t like…有多少人。

（设计意图：小记者活动是同学们最喜欢的活动之一，学生能在愉快的活动中训练句型，学习知识。）

3.

小调查

教师拿出食物图片，师生交谈：

T：I like chicken . My favourite food is chicken. What’s your favourite food? 学生理解句意后回答：

S: My favourite food is… 回答完后教师把全班分成几个小组，组长利用问句“What’s your favourite food?”来调查组员最喜欢的食物。然后做一个统计，看大家最喜欢的食物排名是什么？

4.

游戏问题传递。

教师把全班分成几个小组，一字排开，来传递问题并做回答。

S1：What’s your favourite food？

S2: My favourite food is chicken. What’s your favourite food？

S3：My favourite food is fish. What’s your favourite food？

S4:…

Step 4 practice 1.

笑脸和哭脸

教师把一些食物图片贴在黑板上，一名学生说，另一名学生画笑脸或哭脸。例如：一名学生说“I like fish. I don’t like rice.”,另一名学生在fish下画笑脸，边在rice的下面画哭脸。

（设计意图：此活动练习了同学的听力，而且也练习了同学们的表达能力。）

2.

自由表达。

同桌之间一位学生拿出图片，另一位表达。

S1拿出大米图片，S2：I like rice. S1拿出鸡肉图片，S2:I don’t like rice. S1拿出水饺图片，S2:Dumpings are okay. I like dumpings. S1拿出肉图片，S2: My favourite food is meat. 交谈完后，在互换角色。

Step6 Homework 1. 观看课文动画并跟读，按照正确的读音、语调朗读并表演课文对话。

2. 请学生回家向家人询问他们最喜欢的食物分别是什么。（可用句型I like…和I don’t like…）

3. 预习Lesson 16

板书设计

Lesson 15 What’s your favourite food？

--- I like chicken(fish, fruit ,vegetables) ------ I don’t like rice(chicken , fruit ,vegetables) ------ What’s your favourite food？

------- My favourite food is chicken.( fish, fruit ,vegetables)

回顾总结

教师引导学生课堂小结，学习四会单词：chicken ，fish, fruit ,vegetables 和句型：

I like… I don’t like…

---What’s your favourite food? ---My favourite food is …

然后，让学生认真思考，踊跃发言，先自己总结，再互相补充。教师应因材施教，适当鼓励，点拨，总结激发兴趣，发挥最佳效果。