2.认识大于1元的人民币教学设计

《认识人民币》教案设计

涟水县杨口中心小学

惠君玲

【教学内容】：苏教版数学一年级下册第66-67页例1、例2和“想想做做”第1-4题。

【教学目标】：1.学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元角分，知道元与角、角与分之间的进率。

2.学生参与模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3.在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。

【教学重点】：认识人民币的单位

【教学难点】：元、角、分之间的进率。

【教具准备】：多媒体课件，1元、5角、1角纸币与硬币若干。

【教学过程】: 一、导入新课

师：小朋友，过年的时候你们都会收到长辈们的红包啊？红包里面装的是什么呀？（钱）钱的作用可大了。老师啊，今天也准备了两个红包，里面也装了一些钱，老师啊打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友，你们想不想得到它？那就好好表现哦！

小朋友，每个国家的钱都有不同的名称，你知道我们国家的钱叫什么？（板书：人民币）

师：小朋友真聪明。今天这节课我们就一起来认识人民币（板书：认识）

二、认识元、角、分

1．学生动手操作，教师巡视，指导

师：小朋友课桌上盒子里都有人民币。请你从盒子里找出你认识的人民币，介绍给你的同桌听，也可以找出不认识的问问同学。

学生活动，教师巡视、指导。

师：刚才老师发现大多数同学都能把自己认识的人民币向同学介绍，都表现的非常棒。

2．认识1元的人民币

（1）课件出示1元的人民币，请学生认一认，并说说你是怎么认识的。

（2）师：我们认人民币要看数字和它的单位名称。这个圆是人民币的单位，我们通常写作这个元。（板书：元）

（3）师：指着国徽问学生这是什么？国徽象征着我们伟大的祖国。人民币印有国徽，象征国家的尊严和人民币是中国的法定钱币。所以我们一定要爱护人民币。

（4）我们怎样爱护人民币呢？

（5）让学生举起1元的人民币。

（6）人民币有纸币和硬币。不管是纸币还是硬币，只要面值相同，使用起来都是一样的。

3．认识1角的人民币

（1）课件出示1角的人民币，师：小朋友再看，下面这张是1元吗？ 啊？ 1角呀！这儿不是明明有数字“1”吗？为什么不是1元？ 哦， 1后边还有一个很特殊的字（角），你们看得真仔细！角也是人民币的单位（板书：角）。

（2）师：我们认人民币要看什么，要看它的数字和单位，我们就能把它认出来。

（3）（课件出示）1元和1角，尽管都有1，但是单位不同，面值就不同。

4.课件出示1元以下的多种人民币让学生认一认

（1）课件出示多种人民币让学生认一认。

（2）师：这些人民币为什么摆放的这么整齐呢？（因为他们分类了，左边是纸币，右边是硬币）。

（3）师：我们一起来看看最后这三个人民币是多少？（生： 5

分、2分、1分）。

师：分也是人民币的单位。（板书：分）

（4）师：人民币的单位有哪些呢？（生：元、角、分）。师：分是人民币当中最小的单位。

5．人民币有哪些作用呢？

（1）学生相互说说。

（2）小结：人民币的作用非常大，它不仅能买东西还能帮助需要帮助的人。

6、认识元、角、分的关系

课件出示旱灾图

师：我们国家每年都有一些地方旱灾，那里的小朋友没有水喝，也没有钱买东西，我们去现场看一看（出示课件）。

小狗把新年的红包捐给灾区的小朋友，小狗的红包里只有1张人民币。

小马也要把新年的红包捐给灾区的小朋友，小狗的红包里有好多张人民币。

Ppt出示小狗的红包，1张1元的

Ppt出示小马的红包10张1角的

它们俩谁的人民币多呢？一样多，为什么？（板书：1元=10角）

根据1元=10角，推出1角=10分

小结：小朋友你们真棒呀，能根据1元=10角，推出1角=10分，你们真是有智慧呀，老师奖给你们一颗智慧之星。

三、巩固练习

1．课件出示1张1元能换（）张1角

2．出示小熊的红包

灾区现场除了小狗小马的红包还有小熊的红包，小熊今天没来到现场，它把红包放在我这里让我把它捐出去，我们现在一起来看看小熊的红包。

小熊的第一个红包里有2张5角，2张5角是多少钱呢？

小熊的第二个红包里有1张5角2张1角，1张5角2张1角又是多少钱？

小熊今天一共捐了多少钱？

教师小结：我们的小熊，小马，小狗真有爱心呀！把它们的新年红包全部捐给了灾区的小朋友。小朋友，在我们的生活中，遇到别人有困难时，我们应该怎么做呢？

3.怎样付钱

（1）离开了灾区现场，小狗回到家，要再买一些生活用品寄给灾区的小朋友，到了邮局要买邮票，课件出示买1元2角的邮票，小狗不知道怎么付钱？小朋友你们愿意帮帮小狗吗？

（2）学生拿出学具，分组合作，摆一摆。

（3）学生操作，教师巡视、指导。

（4）学生展示、

（5）小结：你们真是有智慧呀，能用不同的方法付1元2角。你们真了不起。

4. 课件出示复习各种面值的人民币

（1）师：为了感谢你们，小狗要带你们到儿童乐园去玩一玩，去儿童乐园要买票，我们来看看小狗今天带了那些面值的人民币。

（2）课件出示各种面值的人民币，学生认读。

（3）小结：

5.智慧屋

（1）多媒体出示： 1元能换（ ）张5角 1张5角能换（ ）张1角 一枚1角能换（ ）张2分 （2）小结：

6. 课件出示文具店

（1）

师：老师在带你们到爱心文具店看一看，这个文具店是小狗开的，小狗要把这个爱心文具店卖的钱，全都捐给灾区的小朋友，你们愿意支持一下小狗吗？从这里你们获得了哪些数学信息？

(2)小狗的这个爱心文具店今天少了一个营业员，谁来当这个营

业员？老师当顾客示范用1元买一样或两样东西。

(3)下面我们以下组为单位，一个小组选一名营业员，其余小朋友排队买东西。每人用1元可以买一样也可以买两样。

师小结：用1元可以买到价钱与1元相等的商品，也可以买到比1元少的商品。如果买价钱比1元少的商品，就要找回一些钱，

四、全课小结

小朋友今天玩得开心吗？你有哪些收收获？

五、课外延伸

课后小朋友，你们到商场看看，有哪些商品的价钱大约是1元？

【板书设计】

认识人民币

元 角 分

1元=10角 1角=10分