滥竽充数优秀教案说课稿

课题

备课时间

上课时间

23、寓言两则

5月2日

主备教师

上课班级

课时

魏金艳

第一课时

上课教师

课

型

新授课

教学目标1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。 3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

重点关注

学 生 重 点

难 点

一、导入新课：

1．今天，我们继续学习《寓言二则》中的第一则寓言。 请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,读准字音，读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。

2.学生反馈

师：这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。（板书：滥竽充数）

3.师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字查字典，结合刚才我们读的课文，说说你理解了这个成语中的哪几个字？哪些字难理解？ 竽：竹制簧管乐器。（课件出示）

充数：凑数。 师：“滥”字有难点，哪位同学知道它的意思。“滥竽”连在一起说一说，是什么意思

师：谁能连起来说说整个词语的意思吗？

（课件出示）

二．围绕问题，自学课文。（边思边读，初步了解课文内容）

1.师：接下来，就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，思考老师所给出的三个问题.

南郭先生为什么能滥竽充数？

南郭先生是怎样滥竽充数？

南郭先生为什么只好偷偷地逃走？

2.讨论问题，理解课文。（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）

⑴分组讨论，理解课文。 ⑵大组交流，切透课文。

爱讲排场、有机可乘、滥竽充数、装腔作势，不会装会、只好逃走。

1.理解寓言的寓意

2.灵活运用寓言

课件来源

教 学 活 动 过 程

二次备课

⑶板书小结，深化课文。

三、理解寓意，活用成语。

1.师：同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理，《滥竽充数》这则寓言也不例外。今天，老师邀请在座的同学当一回研究员，自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。大家有没有兴趣？

2.学生讨论填空

3.学生反馈，教师适机指导。

4.师：下面就让我们一起读课文。读完之后请你说说这则寓言给你的启示。（读课文，反馈）

师：我们还能从齐宣王、齐湣王身上得到什么启示？

板书：真才实学严格把关

师：这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理，这是所有研究员踏踏实实学习研究的成果。

四、联系实际，深化寓意

师：只要同学们留心观察，你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情，也有象南郭先生一样的人。你找到过吗——说说我们身边的南郭先生

五、课后延伸。

1.师：这会我可为南郭先生担心起来了，你想啊，他再也不能滥竽充数拉，用我们现在的话来说是失业了，下岗了，下岗后南郭先生该干些什么呢，同学们就让我们大家一起帮他出出主意吧。

题目：南郭先生逃跑后

2.请将这则寓言复述给你的家人听。 3.你还知道哪些寓言故事告诉大家。

板书设计： 滥竽充数

齐宣王：合奏 南郭先生：充数

齐湣王：独奏 南郭先生：逃跑

1.生字、写词。

作 业 2．熟读课文。

布 置

教 学

后 记

督查结论：

年 月 日