2.2和5的倍数的特征PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《5和2的倍数的特征》主备人: 新安县城关镇北关小学王燕教学内容：书31——33页例3、例4。教学目标：1、理解偶数和奇数的意义，能判断一个数是偶数还是奇数。（重点）2、掌握5和2的倍数的特征，能运用这些特征判断一个数是不是5或2的倍数。（重难点）3、在学习活动中培养探究意识，概括能力，

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.2和5的倍数的特征

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2024-03-11 05:47:04

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学校：新安县城关镇北关小学

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《5和2的倍数的特征》

主备人: 新安县城关镇北关小学王燕

教学内容：书31——33页例3、例4。

教学目标：

1、理解偶数和奇数的意义，能判断一个数是偶数还是奇数。（重点）

2、掌握5和2的倍数的特征，能运用这些特征判断一个数是不是5或2的倍数。（重难点）

3、在学习活动中培养探究意识，概括能力，合情推理能力。

教学方法：创设问题情境法，引导质疑法、总结概括法、启示诱导法等。

学法指导：自主探究法、合作交流法教具：百数表，多媒体课件

学具：30页百数表

教学过程：

一：激趣导入、明确目标

65是5的倍数吗？ 78是5的倍数吗？你是怎么知道的？（指名口答）

这节课我们学习5和2的倍数的特征，学过之后，上面的问题就很好解决了。

（板书课题：5和2的倍数的特征）

过渡：课前，同学们已经对本节课进行了预习，收获一定很多吧！下面我们一起来分享。

1、指名回答课前预习单的第1小题。

2、提问：通过例3、4的预习，你学会了什么？（1-2名同学发言）

二、自主学习、合作交流

（一）同学们通过预习已经探索2、5的倍数以及2和5的公倍数的特征

1、探究问题：

（1）在百数表上从小到大找出5的所有倍数并画上△，观察5的倍数，你发现了什么？

5的倍数的特征：_____________________。

（2）在百数表上从小到大找出2的所有倍数并画上○，观察2的倍数，你发现了什么？

2的倍数的特征：_____________________。

（1）思考：什么样的数既是5的倍数又是2的倍数？

（2）从小到大说几个双数，再说几个单数，观察这些双数和单数与2有什么关系？

（3）什么叫偶数？什么叫奇数？

______________________叫作偶数，_______________________叫作奇数。

三、巩固训练、拓展应用

1、指名说说2的倍数特征，5的倍数特征。 2、引导学生认真关注展示结果。

师：请同学们把目光聚焦在这里。大家根据自己选择的方法自觉分组，引导同一种方法的学生讲解并评价，如果写的不规范，教师要加以引导。

3、质疑提升

师：是偶数？是奇数？

2的倍数特征: 。5的倍数特征：。

1、书本33页练一练

2、课堂小结

这一节我们掌握了2和5的倍数特征，2的倍数特征是：。5的倍数特征：。四、当堂检测、达成目标

1、进行检测：发放课堂检测单，要求学生独立做题。

2、学生独立做题，教师巡回督导。发现有错及时提醒，但不指导。

3、评改：集体评正。

4、在组长指导下纠错到位。

5、组长汇报本小组同学检测情况。

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：2.2和5的倍数的特征PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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