2.认识大于1元的人民币特级教师教学实录｜教案在线预览

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《认识1元及1元以上人民币》教学设计库区乡吴村小学王改变一、教学目标：1.认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。2.通过认一认，分一分，付一付，换一换等活动，学会简单的购物，提高解决问题的能力。3.在活动中，培养学生与他人之间的合作意识，对学生进行

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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学校：嵩县库区乡吴村小学

2.认识大于1元的人民币特级教师教学实录

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关键词：2.认识大于1元的人民币特级教师教学实录

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《认识1元及1元以上人民币》教学设计

库区乡吴村小学

王改变

一、教学目标：

1.认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

2.通过认一认，分一分，付一付，换一换等活动，学会简单的购物，提高解决问题的能力。

3.在活动中，培养学生与他人之间的合作意识，对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。

二、教学重难点：

教学重点：认识1元以内的人民币及人民币单位间的进率。

教学难点：人民币单位间的换算及简单应用。

三、教具准备：

多媒体课件，投影仪，师生各准备一套1元以下教材人民币。

四、教学过程：

（一）谈话导入，激发兴趣

提问：同学们，你们喜欢逛商店吗？从而自然而然引出钱。以学生熟悉的逛商店买东西来带入课题后，再简单介绍几种外国货币，进而引出我国的货币叫人民币。

（二）探求新知，认识人民币

1.认一认1元、1角、1分的人民币，了解人民币单位。

通过学生自主活动及讨论后得出要认识人民币就要从正面、背面根据

人民币上的数字和文字（也就是单位）来认识人民币。进而让学生明确人民币的单位元、角、分。

2.认识人民币的单位进率

出示情境图，着重引导学生思考买一本练习本一元钱小红拿10个1角钱可以吗？让学生在小组里交流元和角的关系。教师借助多媒体课件将人民币一角一角地数出10角来。从中推出1元=10角。此处给学生讲清元和角这两个人民币相邻单位间采用十进制的原因。以同样的方法推出1角=10分

3.认识5角、5分、2分的人民币。

出示以上面值的真币，并结合学生自己的学具，让学生自主说出以上几个面值的人民币。认识之后直接进行简单的兑换。

（三）实践应用，巩固深化

1.想想做做第1、2题。

让学生独立完成后集体订正。

2. 想想做做第3、4题。

学生交流完成，并适当展示。

(四) 扩展延伸，课堂小结

小小便利店活动，让学生一起回顾本节课的教学重难点。

（五）板书设计：

认识1元及1元以上的人民币

人民币的单位有：元角分

1元=10角

1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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