C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第四课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要单词:heavier thinner longer bigger smaller2、能认读句型:How heavy are you ? 并做出相应的回答:I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-18 11:04:00

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学校：兰州新区秦川镇炮台小学

C课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

正文

第四课时

一、教学目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要单词:heavier thinner longer bigger smaller

2、能认读句型:How heavy are you ? 并做出相应的回答:I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .

3、Let’s play.完成Let’s check

二、教学重点与难点

1、重点掌握有关形容词比较级的单词。

2、难点是对新句型How heavy are you ? 并做出相应的回答:I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。

2、教师准备录音机和的录音带。

四、教学过程

1、Warm-up

(1)教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上,请学生猜是哪个单词,猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词,you are right.

2、Presentation and practice

let’s learn

(1)教师出示大小、重轻分明的图片,让学生分辨,问Which dog is heavy ?用中文稍做解释,引导学生回答The yellow one . 然后教师The yellow one is heavier than the brown one .范读单词heavier,学生跟读。

(2)教学单词heavier,开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的,要改“y”为“i”+er。

(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner longer bigger smaller

(4)简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的,要双写这个辅音字母再加“er”。

(5)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

(6)完成Let’s play.

2、Consolidation and extension

(1)做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

(2)抄写所学的四会词组,一个抄两行。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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