资料摘要
狮子和兔子贾正铃教学目的:1、朗读课文,理解狮子、兔子对话的意思,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。2、想象人物对话时的心理活动。教学准备:词卡课件头饰教学过程:一、回顾旧知,导入新知1、同学们,上节课我们学习了童话《狮子和兔子》,现在老师要来考考你们,愿意吗?词语测读:(词卡)先指
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- 2018-04-27 08:21:00
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②狮子和兔子教学实录及点评
未知
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关键词：②狮子和兔子教学实录及点评
正文
狮子和兔子
贾正铃
教学目的:
1、朗读课文,理解狮子、兔子对话的意思,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。
2、想象人物对话时的心理活动。
教学准备:词卡课件头饰
教学过程:
一、回顾旧知,导入新知
1、同学们,上节课我们学习了童话《狮子和兔子》,现在老师要来考考你们,愿意吗?
词语测读:(词卡)先指名读再齐读
脾气又疼又痒筋疲力尽哧哧笑嘻嘻叮蹲
2、小朋友,现在请你们默读全文,回忆一下课文讲了一件什么事?
(边指导回忆边板书)狮子兔子
生:狮子遇到了一群红蚂蚁,是兔子帮助它解决了这个麻烦。
引导学生回忆故事情节,训练思维的条理性
(教读课题回忆主要内容)
二、新知讲授:
1、这是一只怎样的狮子?
生:力气很大、很笨、很骄傲……
师:让我们去看看这只狮子(出示第一段):
从前,有一只狮子,他力气很大,脾气也很大。他自认为是百兽之王,根
本不把别的动物放在眼里。(“自认为是百兽之王根本”体现骄傲自大,打上小圆点)
2、有一天这只狮子遇到了什么困难?自己去读一读
一群红蚂蚁爬到他身上,咬得他又疼又痒(出示词卡:又疼又痒)谁来读一读
3、狮子解决这个问题了吗?狮子是百兽之王,力气很大,脾气也大,不把别的小动物放在眼里,可是小小的红蚂蚁却能够把他折腾得筋疲力尽,谁来读一读这个自然段
预设:A听,狮子已经生气了
B我听出来了,狮子在努力赶走讨厌的红蚂蚁,可是没有成功
是啊!又疼又痒的狮子为了赶走红蚂蚁,吼着、蹦着、翻滚着,狮子气愤极了,但还是没有解决问题(板书:不能解决问题)
狮子生气了,所以他恼羞成怒了(教读恼羞成怒),恼羞成怒是什么意思?谁能学学狮子恼羞成怒的语气来读一读狮子说的话
预设:
A 小小的红蚂蚁居然把力气很大的狮子搞得筋疲力尽,让狮子白费了半天功夫
B狮子浑身又疼又痒,已经很难受了,兔子还再一旁笑我,真没面子4、那谁解决了这个问题?
生:兔子师:兔子是怎么做的?自己去读一读,用波浪线把兔子的表现划出来。(出示课件)
兔子在一边哧哧地笑。
兔子笑嘻嘻地说:“如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳到水里去。”
兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”
兔子笑了几次?两次:一次是哧哧地笑,一次是笑嘻嘻地说(读词卡:笑嘻嘻和哧哧)
谁来学兔子笑嘻嘻地说一说
如果你是兔子你会笑吗?为什么笑?(换位思考)
预设:狮子的动作很好笑
对,狮子在那里蹦着翻滚着可红蚂蚁还是不走,真的很好笑
狮子真笨,不动脑筋
狮子只是不停的动着却没有想想办法
狮子累了半天都没有赶走红蚂蚁
累得筋疲力尽却还是没有赶走那讨厌的东西
狮子只知道发脾气、用蛮劲,不动脑筋,真好笑
难怪兔子会哧哧地笑狮子不动脑筋,那谁再来读一读兔子笑嘻嘻地说话(这两次笑有什么不同?)
身为百兽之王的狮子,力气很大,从不把其他小动物放在眼里,却赶不走红蚂蚁,而兔子为什么能赶走呢?
生:兔子聪明会动脑筋
读:(最后一段)兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”
你们明白了什么:
1、光凭力气和发脾气是解决不了问题的
2、怎样做是解决不了问题的?只用力气、发脾气没有用
3、怎样做才能解决问题?认真观察、积极动脑
兔子说得多好哇!
那孩子们你们明白了吗?
拓展:
兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想——————————,必须—————————。”
板书:狮子与兔子
狮子:有力气发脾气(不能)
解决问题
兔子:动脑筋(能)
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- 上传时间： 2018-04-27 08:21:00
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