A教案1

Unit 1 How tall are you?

教学目标

1.知识目标:

(1)能听、说、认、读taller、stronger、older、younger shorter、heavier 、thinner、longer、bigger 、smaller等十个单词,发音准确。

(2)能听懂Let's do部分的内容,进一步提高自己的英语阅读理解能力,并熟练掌握比较级的句型和表述自己的实际身高和体重。

2.能力目标:

(1)能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。

(2)能结合实际,用“I’m …than…”和班里的同学进行比较和交流。

3.情感文化目标:

(1)培养欣赏能力与观察能力。

(2)引导学生关注自己身边的人、事物及自然界与我们生活息息相关的其他生命。

(3)帮助学生了解我们生活中的长度和重量单位。

教学重点

1.能听、说、认读所学单词,发音准确

2.能读准than并能运用比较级的句型。

教学难点

1.正确运用形容词的比较级谈论自己和他人的具体情况。

2.能结合实际,用英文的长度和重量单位进行问答。

补充材料

1. 各种比较级的图片。

2. 自制课件。

3. 准备测量身高和体重的工具。

4.情景挂图、录音机和磁带。

教学流程

第一课时

一 Warm-up:

1.Greeting:(师生问好,打招呼)

T:Good morning,boys and girls.How are you today?

Ss:I’m fine.Thank you.And you?

T:I’m fine,too.Thank you.

2.Play a game.(打开课件,播放人物图片)

通过课件展示让学生们迅速寻找一个关键词来形容图片中的人物特征,然后引导学生用这些形容词来描述自己或身边的人。例如: T:L ook! I’m tall and old .How about you,Andy?

S1:I’m thin and short .What’s your father like,Ben?

S2:My father is strong and tall.

设计意图:课前这种游戏可以活跃课堂气氛回顾旧知,也可以为下面所学的知识做铺垫。激发学生的学习兴趣,很自然的过渡到新教授的

内容。

二Presentation:

1、Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short?

Ss:A is tall. / B is short.

T: Yes. A is tall. B is short. We also can say :

A is taller than B.

设计意图:创设真实任务活动进行比较,让学生明确目标,带着任务去学习新的知识taller 和than的用法。

2.Make some sentences.

引导学生用than和 taller表达身边的同学身高情况

3.利用课件呈现其他新授单词(stronger、older、younger、shorter)然后引导学生用这几个新词表达比较级句型,巩固所学句型。

设计意图:(1)借助多媒体呈现形容词的图片,通过让学生自己去比较鉴别,激发学生的好奇心与主动学习情趣,从而使原本枯燥乏味的句型学习充满乐趣,引导学生自己去探究新知,顺利展开学习本课的重点词句。

(2)单词教学应放到句子中教学,轻松的对话和歌谣的改编能够加强重点词句的运用,体现了互动教学和轻松教学的优势。

4.巩固练习。

(1)看口型,猜单词。

(2)抽卡片猜单词。(小学生活泼好动,对游戏、活动有着天性的喜爱。变换几种活动形式,由易到难,既能极大的激发学生的学习兴趣,激发团队精神,又能促进和巩固单词的记忆。最后评出优胜小组,并及时给予评价You are clever!)

设计意图:语音的教学是这一环节的重点,预计学生初学时会出现较明显的语音错误。因此,教师要注意指导学生仔细听音、加强语音与语调的强化训练。

5.Pair work

全班四人一小组,根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新词造句,并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。

设计意图:体现小组合作学习,给予学生交流的机会,将所学知识运用到生活中,让学生学以致用。

三、Practice:

1.Do the exercises.写出下列单词的比较级形式

Tall ( ) strong ()old ( ) young( ) short( )

2.Listen and circle.播放课件,做听力训练,然后学生集体跟读,帮助学生正确理解听力部分的内容,找出正确答案。

3.句子接龙游戏。S1:I’m talle r than you . S2: I’m stronger than you .

4.Make a report.

Wu Yifan is taller than John. . Amy is older than Sarah …

设计意图:在轻松的气氛下学中玩,玩中学,巩固所学的知识。让学生把学过的知识在实际生活中运用,利用英语去表达自己想说的

内容,提高自己的口语和交际能力。

四、Extension and consolidation

(1) 调查你的好朋友及家人的具体身高。

(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。。

板书设计:

How tall are you ? tall ---------taller

strong----------stronger

old-------------older

short-----------shorter

young-----------younger