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本组说明本组教材以“神奇的科技”为主题,向我们展示了随着科学技术的发展而改变的人们日新月异的生活,以及令我们充满好奇的神秘的宇宙空间。既让学生获得到相关的科学知识,又激励着他们的科学的兴趣。这组教材阅读既让学生对科学有了更进一步的认识,又明白了应做生活的有心人,学科学、爱科学、用科学,为我们美好的明

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宽带网优秀公开课教案

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宽带网优秀公开课教案

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本组说明

本组教材以“神奇的科技”为主题,向我们展示了随着科学技术的发展而改变的人们日新月异的生活,以及令我们充满好奇的神秘的宇宙空间。既让学生获得到相关的科学知识,又激励着他们的科学的兴趣。

这组教材阅读既让学生对科学有了更进一步的认识,又明白了应做生活的有心人,学科学、爱科学、用科学,为我们美好的明天而努力!

2设计理念

以“单元整合,群文阅读”思想为指导,让孩子们愿读、会读,交流分享阅读成果,开拓视野,发展思维,让学习内容及方法相互渗透,有机整合。

3重点难点

1. 通过对课文的阅读了解飞速发展的科学、发展思维,激发学生热爱科学,努力学习的兴趣。

2.引导学生学会积累与思考,分享学习方法及成果,注重读中感、读中悟、读中进步。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、谈话导入,初步感知单元主题

孩子们,上节课我们已经学习了第六单元神奇的科技,今天老师又给大家带来了一段精彩的视频,让大家再次感受下科技的神奇。播放电影《桂宝》,同门们电影我们先看到这里,告诉我科技神不神奇?

今天老师从我们的课外阅读里选取了4篇有关科技的说明文,让大家再一起的感受下科技的神奇。

板书:神奇的科技

在这之前我们先来复习下上节课的主要内容。上节课我们学习了《太阳》、《月球之谜》、《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》。这些文章都是说明文,我们再来一起学习下什么是说明文。

说明文:是一种以说明为主要表达方式的文章载体。它通过对实体事物科学的解说,对客观事物作出说明或对抽象事理的阐释,是人们对事物有科学的认识,从而获得有关的知识。

在我们学习的这4篇文章中我们学习到的说明方法有:列数字,打比方,作比较。

板书:说明方法:列数字,打比方,作比较

活动2【讲授】二、课文浏览。了解单元课文大意

下面我们一起来学习下老师给大家准备的4篇科技说明文。

课文题目

想知道的问题

垃圾机器人

电脑

电冰箱的自述

星星的自述

活动一:从课文题目看你想知道什么?哪篇文章更吸引你呢?大家根据题目选择你喜欢的文章自由结组。

活动二:(分组结束)下面请大家快速阅读你喜欢的文章,并且完成阅读任务卡。

活动三:大家一起学习讨论,总结。

活动3【活动】三、总结

今天我们一起学习的四篇文章,都告诉我们因为科学技术的发展,帮助人类不断探索宇宙奥秘,不断改变人们的生活,让我们感受到了科技的神奇。

活动4【练习】四、资料搜索

课外阅读:

1、《小爱因斯坦科学绘本:走进奇妙的物理化学世界》

2、《穿越时间长河的神秘之旅》

活动5【导入】五、再次感受科技的神奇(出示课件)

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