五 元、角、分（通用）教学设计及教案分析

认识人民币(例1、例2)

教学内容:

认识人民币

教材第52~53页的例1、例2“做一做”

教学目标:

1.认识各种面值的人民币。

2.使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,认识单位是角的人民币之间的关系。

3.使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。重点、难点:

教学重点:认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角。

教学难点:认识人民币的特点及元、角、分单位之间的进率。

教学准备:

PPT、模拟纸币、人民币若干。

教学过程:

一、创设情境,引出课题

1.师:同学们,你们去过超市吗?去超市买过东西吗?

师:买东西要用什么付款呀?(钱)

2.日常生活,哪些地方要使用钱?(请回答)

我们一起来看看课本52页,看看小朋友们都在干什么?

(出示课本46页图(一)、图(二))问:这是什么地方?在干什么?

3.出示一位小朋友存钱的示意图。问:“零花钱可以用来干什么”?

渗透德育:保管好钱,积少成多,养成勤俭节约的良好品质。献爱心等。

师:我们已经知道了在生活中,买东西要用到钱,你知道我们国家的钱叫什么吗?

师:对,我们国家的钱叫“人民币”。这节课我们就来认识人民币(板书:认识人民币)二、自主探索,合作交流

(一)认识1元、5角、1角

师:小朋友们见过人民币吧,老师刚才把人民币发给你们了,如果你认识的话就向同桌介绍介绍,并说说你是怎么认识的,开始吧!

学生同桌活动,教师巡视。

师:许多小朋友已经介绍好了,现在请看大屏幕,谁来做小老师,介绍这张人民币给大家听?(课件出示1元纸币)

师:你怎么知道这是1元的?生指着屏幕:因为我看到这里写着1圆。

师:大家说他介绍得好不好?(好)掌声送给他!谢谢小老师!你们看这个“壹”是大写的汉字一,“圆”是人民币的单位,我们一般写作这个“元”,我们一般可以通过数字和汉字来认识人民币。(教师板书:元)

师指着国徽问:这是什么?(国徽、日期、兰花、水浮印、中国人民银行…)

师:小朋友观察的真仔细,背面有一些少数民族文字,这样少数朋友认识人民币就方便多了,再来看正面,这是盲文,专门为盲人朋友设计的,这是国徽代表着我们祖国伟大的尊严,小朋友爱我们的祖国吗?(爱)所以小朋友要爱护人民币。那么,怎么做才是个爱护人民币呢?(个别回答)

生1:不能乱花钱!(对,要节约)

生2:要存钱。

生3:不能再人民币上乱涂乱画

师:说得真好,那小朋友说道就要做到!

师:小朋友的桌上现在就有1元,把它举起来!

师找到举起纸币和硬币的一桌:好,这桌小朋友请你们站起来,你说你举得是多少钱?

(1元)都是1元,这两种人民币有什么不一样呢?你说!(个别回答)

生:一种是纸币,一种是硬币!

师:对了,这种用纸做的叫纸币,这种叫做硬币。硬币正面印着1元,反面印着花纹。(课件出示硬币正反面)

师:请小朋友迅速把人民币收起来,看到大屏幕,看仔细了(课件出示1角纸币)老师这里还有一张1元(生反驳,这是一角),师问为什么?

师:原来1后面还有个很重要的字是“角”呀!“角”也是人民币的单位。(教师板书:角)刚才老师看错了,1元1角虽然都有1,可是单位不同就差远了。

师:小朋友看得真仔细,这儿还有一些人民币,你们认识吗?(课件出示5角、2角、1角、5分、2分、1分)

生齐答

师:最后三个硬币都是几分的,分也是人民币的单位,不过现在已经很少用了。(教师板书:分)

师小结:小朋友能根据元、角、分的不同正确认识人民币,真棒!

请小朋友们看教科书第53页,你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不一样?(课件显示)

师:像这样,在人民币的左下角有一道红色斜线,这样叫样币。样币是供我们认识人民币来用的,不能用来买东西,是不可以使用的。

2.人民币单位之间的进率。

师:我们已经认识了人民币,还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢?让我们来做一个换钱游戏,好吗?

一张1元可以换______个5角。一张5角可以换______个1角。

小朋友们,动手换一换吧!

活动形式:3人一组。师:老师这里有1元钱,你应拿几个1角的来换?(学生主动兑换,教师板书:1元=10角)

三、巩固应用,内化提高

1、练习:做一做1、2题

2.购物活动一

师:小白兔欢欢开了一家蔬菜商店,店里每个萝卜卖8角钱。一天,乐乐路过商店,他

要买一个萝卜,但他不知道怎么付钱,你们愿意帮助他吗?大家商量一下怎么付这8角钱? (小组合作,用不同的方法准备出8角钱)

3.购物活动二

先交流买1件,应找回多少钱,再交流用1元钱买两件或更多件东西的付钱、找钱情况。四、齐唱《一分钱》,课件播放音乐。

师:关于1分钱的故事很多,有一首歌的名字叫《1分钱》,会唱吗?(会)来站起来一起轻松一下

齐唱歌曲一小段

五、回顾整理,反思提升

师:这节课我们认识了哪些人民币?你还知道些什么?

小结:我们从小要养成节约用钱的习惯。另外,人民币是国家印制的,我们不能乱折人民币或者在人民币上面乱画,要爱护人民币。

板书设计:

认识人民币

人民币的单位:元、角、分

人民币的分类:硬币、纸币

1元=10角

认识小面值人民币教学设计

李岭小学司芳