我的发现•日积月累公开课教案｜教案在线预览

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语文园地八安阳市北门西小学卫颖慧学习目标1、学会区别形近字的方法,养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。3、提高自主阅读能力,感受中华优秀的传统文化。教学过程我的发现(一)激趣导入1、出示几组形近字,以幽默的方式激发学生对形近字的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2021-09-21 20:34:31

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学校：安阳市北门西小学

我的发现•日积月累公开课教案

未知

2021-09-21 20:34:31

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关键词：我的发现•日积月累公开课教案

正文

语文园地八

安阳市北门西小学卫颖慧

学习目标

1、学会区别形近字的方法,养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。

2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

3、提高自主阅读能力,感受中华优秀的传统文化。

教学过程

我的发现

(一)激趣导入

1、出示几组形近字,以幽默的方式激发学生对形近字的兴趣

同学们,这里有几对文字兄弟在说话呢,你想听一听他们说什么吗?

“臣”对“巨”说:和你一样的面积,我却有三房两厅。

“日”对“曰”说:该减肥了。

“春”对“蠢”说:你怎么这么笨,不会买瓶杀虫剂呀!

“茜”对“晒”说:出太阳了,咋不戴顶草帽?

2、同学们,我们的汉字多么有趣呀,在汉字中有许多字的字形相似,它们就像一个家族中的兄弟姐妹一样,你能区分出他们的细微之处吗?(出示词语投影片)

(二)自主读词语,观察发现

1、自由读词语――指读词语,正音。

2、仔细观察带点的字,你能发现什么?

3、交流发现成果。

A、小组内交流

B、集体交流

(三)创编一句话,趣味辨别

你能像前面的文字兄弟一样,给这些形近字创编一句话吗?

(四)拓展延伸

1、你还知道那些字形相近的字?请写在黑板上,并告诉大家你怎样区别。

2、课后遇到形近字时,请你记住用自己喜欢的方法进行区别和记忆。

读读记记

(一)我的眼睛最亮

A、自读──同位互读──指名读,正音。

B、仔细观察和思考,说一说每一行词语有什么特点。

a.第一行词语中有数字;

b.第二行词语的结构是ABAC式;

c.第三行词语的结构是AABB式;

d.第四行词语中有两个词意思相反。

(二)我的积累最多

以四人小组为单位,轮流说出一个成语,并说出你这个成语是属于上面四个特点中的哪一个。说得最多者为赢。

同学们在课间和平时也可以做这样的游戏。

读读背背

(一)读你千遍也不厌

1、同学们,我们有时会遇到这种情况,早上7点多正在做着美梦的时候,突然想起今天早上要升旗,你说那时是什么感觉,那可真是“孙悟空大闹天宫------慌了神”急急忙忙起床往学校里赶呀。老师的这话里面包含了一句有趣的话,你们知道是什么吗?就是我们今天要学的一种新的语言形式---歇后语。

2、学生自读歇后语,要求读准音。(师相机正音)

3、同桌两人以对口令的形式读歇后语。

4、小组内轮读,比一比谁读得好。

5、推选组内读得好的同学全班展示读。

6、全班齐读。

(二)掀起你的盖头来

1、观察歇后语的形式,汇报交流你发现了什么。

2、谁能又快又准地背下这些歇后语。

(三)为有源头活水来

1、我能用这些歇后语说一句话。(指名试说)

师举例说明歇后语在具体语言环境中的运用,如:学校才艺展示大赛上,各班的同学真是八仙过海――各显神通。

2、交流收集到的歇后语

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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