减法课件配套优秀教案案例课件配套优秀教案设计
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关键词：减法课件配套优秀教案案例课件配套优秀教案设计
正文
万元内的减法和减法(二)
2.减法
教学内容:教材P41的例题1、例2。
教学目标:
1、使学生进一步理解减法计算法则,学会笔算三位数的连续退位减法。学会结合具体的试题进行估算。
2、通过实际问题引出减法,并从旧知识体验减法的计算方法,总结万以内连续退位的方法。
3、培养学生探索、合作、交流的意识和能力。
教学重点
掌握万以内的连续退位的笔算减法的计算方法。
教学难点
连续退位的笔算的计算方法。
教学过程:
一、复习导入:
1、课件出示:计算550-180=
2、指名学生汇报。
3、归纳:笔算减法时应注意什么?(学生汇报后,课件出示)二、探求新知:
1、(出示主题图)仔细观察主题图,说一说发现了哪些数学信息?
2、能提出那些数学问题?
3、咱们来解决2011年比2009年多生产多少部动画片?435-322=
4、2005年比2011年少生产多少部动画片?
5、教学估算:
(1)这位同学提出的问题,大家能用估算的方法解决吗?
(2)生汇报交流,师板书。
(3)4人小组讨论后汇报交流:两种估算的方法,你同意哪一种呢?
(4)同学们说的两种方法,各有各的道理,等我们用笔算的方法得出准确答案后,再来比较这两种方法。
5、教学笔算:
(1)小组合作,探究435-322计算方法。
(2)学生汇报交流后总结算法。
6、师生总结:计算中,你认为有什么地方,要提醒大家注意呢?
7、比较一下,两种估算结果中谁与计算的结果更接近呢?
8、435-86怎样解决?
9、小组讨论:计算万以内的减法要注意什么?
(1)讨论汇报。
(2)课件出示口诀帮助学生记忆。
退位减法要牢记,先从个位来减起。哪位不够前位退,本位加10莫忘记。
三、巩固练习(课件出示,让学生独立完成,同桌订正)
1、先说说再计算。(练习九1题)
2、夺红旗。
3、实际运用(解决问题--练习九2题)。
四、课堂小结:说一说本节课你的收获
五、布置作业(课外):
1、练习九3
2、练习册
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 00:31:00
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作者信息
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来自：学校：佳木斯市郊区莲江口镇中心校
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