①称象优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

称象教材简析:本课写了曹冲从小聪明过人,他通过认真观察,动脑筋,想出了比官员们都好的称象的办法。全文共5个自然段。本课要求认识的15个生字是:曹、官、堵、议、杆、秤、驳、宰、割、艘、沿、舷、量。要求会写的8个字是:称、官、员、堵、议、杆、秤、沿。教学目标:1.认读本课15个生字及由生字组成的词语。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

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2018-05-07 18:43:00

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学校：渭南经开区信义中心小学

①称象优秀教学设计范文

未知

2018-05-07 18:43:00

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关键词：①称象优秀教学设计范文

正文

称象

教材简析:

本课写了曹冲从小聪明过人,他通过认真观察,动脑筋,想出了比官员们都好的称象的办法。全文共5个自然段。

本课要求认识的15个生字是:曹、官、堵、议、杆、秤、驳、宰、割、艘、沿、舷、量。要求会写的8个字是:称、官、员、堵、议、杆、秤、沿。

教学目标:

1.认读本课15个生字及由生字组成的词语。学写8个字。

2.了解曹冲称象的办法,初步懂得遇事要动脑筋想办法。

3.朗读课文,复述故事。

教学重难点:

理解曹冲称象的过程

教学准备:

课件

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入:

同学们见过大象吗?如果你们面前有一头大象,你有什么办法称出它的重量吗?现在我们来看看一位古代的小孩子--曹冲他是用什么方法称出大象的重量的。板书课题:称象

二、初读感知,自主识字。

1、教师范读课文,学生标一标这篇课文有几段?

(读完指名回答)

2、课件出示,读准多音字和词语;并评价。

三、熟读感悟。

1.学生自由朗读课文,划出文中描写这头大象又高又大的句子。

看到这样又高又大的一头大象,官员们会议论些什么?

2.这么大的一头大象,有什么办法将它称一称呢?

3.师:官员们有哪些方法?(听回答播放课件)

学生汇报:(1)造一杆大秤。(2)把大象宰了,割成一块一块的再称。

(板书:官员的办法:造大称宰大象)

师:曹操对这两种办法什么态度?(直摇头)

课件出示对比:曹操听了摇头和曹操听了直摇头。(曹操觉得官员们的办法

不实际)

师:当时跟在曹操身边小小年纪的曹冲听了官员的话后他有什么好的办法吗?

4.指名读第四自然段。

(1)思考:曹冲称象分几步完成?圈出主要的表示动作的词语;

课件展示

5.课件演示称象的过程;(板书:曹冲的办法:船石头)

6.角色扮演:说说称象的过程。

7、课件展示(曹操点头微笑,心想----)

师:为什么曹冲这么小的年纪就想出了这么好的办法?

(注意观察事物、爱动脑筋)板书

四、课文拓展延伸:

小小的曹冲善于动脑筋,既保全了大象,又称出了大象的重量。假如你生活在那个年代,你会用什么办法称象?

五、作业超市布置作业。

板书设计:

官员的办法:造大称宰大象

称象多观察勤动脑

曹冲的办法:船石头

关于本教案的常见问题

Q：①称象优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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