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关键词：0的认识和读写优质教案设计

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教学课题:0的认识

教学要求:读、写0,知道0表示的含义

知识与技能:

使学生会认、读、写0,知道0表示的含义

过程与方法:

通过观察、比较、等活动让学生体验、经历0的抽象过程,培养学生观察能力和语言表达能力。

情感、态度与价值观:

通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数用来表示的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。

教学重点:能理解0的含义,了解0在实际生活中了简单应用。

教学难点:初步感知0与生活的联系。

教学方法:引导自学。

教学用具:教学挂图。

一、准备

1.看图写数。☆()△△△()⊿⊿⊿()

△△△△△()⊙⊙⊙⊙()

2.看卡片认读1、2、3、4、5。

二、自学13-14五页

1.自己看图,用数的表示鸟窝里的只数,看最后一个鸟窝一只也没有怎么办?

2.想一想,小组互相交流,议一议,应该怎样表示鸟窝一只也没有。?

3.自己不明白的问题,同学之间互相交流。

三、研究讨论

1.教师和学生合作学习讨论0。

2.通过自学提问:图中有什么?你又发现了什么?

A、指名回答。鸟窝一只也没有用什么表示?

B、在生活中你在什么地方看见过0?

四、试做

1.尺子上的0表示什么?

2尺子上的0表示尺从0开始的一个标记。

3.在田字格里写0。

4.郎道好你和防务处程度。

五、练习

1.电视机有0频道。

2.温度记上的0表示什么?

3.车牌上的0,门牌上的0.

六、总结:我今天学会0。在生活中要留心,那些地方用到了0说给大家听.

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