习作板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

习作教学设计习作要求：结合前面的综合性学习来写，范围比较广泛，可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。教学重点：1 2(包括自己)的哪些内容表达得具体，给自己留下的印象深，然后帮助学生结合自己的实际从中选择习作内容。3流的内容写下来。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-31 17:42:00

来源学校

学校：仁寿县视高镇钢铁小学校

习作板书设计及设计说明

未知

2018-05-31 17:42:00

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关键词：习作板书设计及设计说明

正文

习作教学设计

习作要求：

结合前面的综合性学习来写，范围比较广泛，可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。

教学重点：

1 2(包括自己)的哪些内容表达得具体，给自己留下的印象深，然后帮助学生结合自己的实际从中选择习作内容。

流的内容写下来。

教学过程：

一、导入

1、这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么？那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗？

2、明确习作要求，欣赏范文。

二、忆一忆

1、学生分组回忆调查情况。

2、学生小组交流习作内容。

3、学生全班交流习作主题。

三、学一学

1、学习本组课文在表达上的特点。

2、《翠鸟》抓住了所描写对象的特点，《一个小村庄的故事》语言朴实，叙事生动清晰，揭示的道理深刻。学生明确此次作文的要求。欣赏范文。

四、议一议

1、学生分小组交流。

2、学生交流习作主题，习作内容。

3、学生全班交流，打开作文思路。学生体会所学课文在表达方面的特点。

五、写一写

提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。

学生动笔写作。

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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