7.两位数减两位数（退位）名师教学视频（文字实录）

两位数减两位数(退位)

教学目标:

1.经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程,掌握两位数减两位数的计算方法。

2.在解决问题的过程中,体验数学与日常生活的密切联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。

3.在学习活动中获得成功的体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考的习惯。

教学重难点:

重点:会正确进行两位数减两位数退位的笔算减法。

难点:退位减的熟练掌握。

学情分析:

这部分内容教学两位数减两位数退位减法的笔算。这是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法口算以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法(包括不进位和进位)的基础上进行教学的。

教学具准备:小棒、计数器、课件。

教学步骤:

一、复习导入

谈话

我们学校的兴趣小组丰富多彩,今天老师想带大家去集邮兴趣小组看看,大家想去吗?(想)

要先算对这些口算题。

口算

20-5 74-7 53-4 38-9 43-8 40-8

完全正确。

二、新课

1、创设情境:(出示图)集邮兴趣组的小星和小梅正在讨论他们的邮票呢,从他们的对话中你知道了什么信息?

生:小星有50张,小梅有26张。

师:谁能提一个用减法计算的问题?

师:那小星比小梅多多少张呢?谁能列出算式?

板书:50-26

探究方法

2、摆小棒

师:50-26怎么算呢?(不仅列出算式,还算出了得数,得数对不对呢?我们请好朋友小棒来摆一摆,算一算。)

师:拿出50根小棒放在桌上,现在请你想办法拿走26根。

学生操作

师:看看现在桌上有几根呢?

(指名说)

生:24根。

师:谁来说你是怎么拿的?

生1:先拿2捆。

师:2个十去掉了,那6个一怎么去掉呢?

生2:拆开一捆变成10根,10根里就能去掉6根了。

师:好方法。(PPT)因为整捆小棒中没法直接拿走6根,就拆开一捆变10根,从10根里拿走6根,同时从剩下的4捆中拿走2捆。

最后剩下多少?(24)

师:这样拿小棒的同学请举手,小朋友真了不起,会用摆小棒解决问题了,把小棒请回学具盒吧。

3、计数器

师:接下来我们用学习上的另一位好朋友——计数器来拨一拨50-26

师:先拨多少?

师:-26,说明个位要去掉几颗珠?

师:现在个位上一颗珠都没有,怎么去掉6颗呢?

生:从十位拨去一颗珠子,在个位上拨上10颗珠子。

师:你能联系以前学习的知识解决新问题,真了不起!

师:因为1个十是10个一,所以……可以从十位退1作10。(演示)

师:这时个位上有10颗珠,谁来去掉6颗。请你。

师:再看十位现在有几颗珠,去掉()颗,谁来拨。

生:现在计数器上表示多少?(24)

师:和摆小棒得到的结果一样。

3、竖式1

师:刚才我们用好朋友小棒和计数器学会计算这道题了,这样的过程还可以用竖式来表示。

师板书,先写……、然后写……、最后写……,注意相同数位……等号用……师:开始计算,想一想计算时从哪一位算起?(个位)

师:先算个位,0减6不够减怎么办?

生:从十位退1

师:这时候我们在十位上点个小圆点,说明从十位退1,现在个位几减几?

生:10-6=4

师:10哪里来的?

生:从十位退1看作10。

师:再算十位,十位上几减几呢?

生1:5先减1再减2.

生2:4减2.

师:为什么不是5减2呢(为什么不直接用5减2,而要先减1再减2呢)?

生:退位了

师:5上的小圆点告诉我们它被退了1,只剩几了?所以是4-2=2(板书)师:我们一起把刚才的计算过程回忆一下。

“先算个位0-6不够减,从十位退1,10-6=4,再算十位4-2=2 师:谁已经学会了,能说给大家听一听。……谁能说得再熟练一点……还有谁来展示一下自己的本领……会说的小朋友自信起立,一起来说!

师:算出得数别忘了把横式写完整,单位(板书)

4、竖式2

师:这时候又来了一个集邮爱好者小芳,她有几张邮票,那小芳比小梅多多少张?谁来列算式?

生:43-27

师:怎么列竖式计算呢?请你在练习纸上试一试。

谁来介绍一下你是怎样算的?

师:个位上14-6中的14是哪里来的?(从十位退的1和个位上的数合起来的)师:十位上4-2中的4是哪里来的?(5被退1剩4)

5、小结

师:刚才我们学习的这两道题都两位数减两位数?(板书)

师:笔算这样的减法时要注意什么?

生:相同数位要对齐,从个位减起。

师:当个位不够减怎么办?(退位)

师:当个位不够减时要从十位退1再减,这样的减法叫退位减。(板书:退位)师:哦,为了不忘记从十位退去的1,可以在十位的数上点一个小点,十位计算时不要忘记先减去1,这样就不容易错了。

三、巩固深化

师:看了集邮组小朋友收集的邮票,小朋友想不想自己也拥有一张邮票呢?(想)那就运用你所学的知识来争得邮票吧!

1、认真写

(89页“想想做做”第1题)

我们一起来做小老师,看看这个小朋友做得对不对?第一题、第二题、第三题、第四题,谁来说说62-7怎样算?

选一道你喜欢的竖式,说一说你是怎样算的。

2、仔细算

说停就停,刚才很多小朋友都写得非常认真,这么快就得到了邮票,还想要吗?再给你们一次机会。

师:看看小圆点多么重要啊,不但要记在竖式上,计算时更要牢牢记住。

3、今天我们学习的笔算两位数减两位数的退位减法不仅可以帮助我们提高计算能力,还能帮助我们解决生活中的问题呢。看看这一题你会解决吗?从图中你知道了哪些信息,要解决什么问题。计算时把竖式写在旁边。

4、今天小朋友好厉害啊!通过自己的智慧赢得了许多邮票,下面我们来玩个游戏轻松一下,谁猜中邮票背后的数字,就能得到这张邮票。

四、全课小结

小朋友,今天的课上你学到了什么本领呢?

板书设计:

两位数减两位数(退位)

50-26=24(枚)

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5 0 相同数位要对齐

- 2 6 从个位减起

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2 4 个位不够减,从十位退1