习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

语文园地七习作教学设计

【教学目标】

1.引导学生用自己的语言表述自己的真实想法。

2.指导学生有条理的进行表达,并做到内容具体,语句通顺。

3.激发学生兴趣,引导学生自由写作,培养学生的写作能力。

【教学重难点】

指导学生有序、有条理的表达出自己的内心想法。

【教学过程】

一、导入

1、师:今天老师给你读老师写个小故事,希望大家认真的听。(师渎准备的短文)这个故事就是老师心里最想说的话,今天在这里和大家一起分享。那么最近你有没有特别想告诉大家的事情,比如:一次旅游的见到的景物,一个有趣的或后悔的事情,你的愿望、委屈,一个奇特的想法……

二、揭示本次作文主题

师:其实每个人心里都有特别想说的话,在你们的成长历程中有哪些最想说的事情?这次我们就一起来把自己最想说的话写下来

交流思想,明确写作的方法

1、学生自由表达自己想说的话。

2、老师对学生的表述做适当的引导。

3、师生共同评价交流的内容

(教师指导板书:条理清晰,内容具体)

4、佳作欣赏。

三、写作练习(教师巡视,相机指导写作)

附范文:

难忘的微笑

春日的星空群星璀璨。一颗颗眨着调皮的眼睛,闪着动人的光彩。也许每个星星都属于自己的故事,我的故事也像这星星一样动人而美丽……

相信每个人都有许许多多的第一次,在无数个第一次的体验中我们渐渐成长,丰盈了翅膀,感受了丰富,获得了自信,找到了生活的方向。我的第一次演讲让我久久难忘……

那是一年前的事了,学校要举行演讲比赛,同学们推荐我参加。为此,我特别精心地准备着,提前三天我就把稿背得滚瓜烂熟了。带着兴奋和一点点的忐忑不安我期待的比赛来临了。

下午三点,我准时来到会场,会议室里坐满了老师和同学,紧张也像毒蛇一样撕咬着我的自信。比赛没有因为我的紧张而推迟,前面一个个选手走上讲台在一片礼貌或是赞扬的掌声中结束了演讲。该我了,只听:“三年三班……”我手心全是冷汗,心也跳个不停,不知不觉间腿也发起了抖……走上讲台往下一望,好多人啊!其中第一排还坐着校领导。我不禁脚都打起颤来……:“大家好,我是三年三班的……”此时,我望着台下一个劲地说着,但却是一片茫然,似乎我在寻找着什么却又不知在找什么。周围没有观众没有声音,只有我在一片升腾起的雾气中……突然,由于过度的紧张忘了词,怎么办?雾气散了,

无边的黑暗笼罩了心头,妖魔在五脏六腑里挣扎,头顶不见一丝光亮……一缕阳光般的微笑照亮了我的心房,那么温暖,那么慈爱,那么令人振奋。那笑容里满溢着鼓励信任仿佛在告诉我:“我是最棒的!”比赛结束了,我的演讲很成功,至今我仍记得那抹微笑,阳光一样趋走黑暗带来光明与温暖的微笑!

到现在,我仍不知道微笑的魅力有多大,但我知道,它能点燃每个人心灵深处的那团火焰!

资料摘要

习作教学设计(第一课时)