Unit 2 There are twelve boys on the bike.多媒体教学设计及其点评

There are twelve boys on the bike. 教学设计

一、教材分析：

本节课是四年级上册第七模块第二单元的教学内容，这节课继续学习There be 句型。这个句型说的是某处存在某人或某物。它涉及的内容比较广泛而且接近生活，学生学起来比较轻松容易，四年级学生已经初步掌握了一些常见的动物名称和物品的名称，而且已经学习了1-12的英语表达。这节课我主要是从听说读写这几个方面设计教学活动，目的是让学生们掌握重点句子“There are twelve boys on the bike .”以及一些相关的功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言描述能力，能简单介绍现实生活中物品的位置与状态。

二、学情分析：

经过一年的英语学***多数学生都掌握了一定的词汇量，学习英语的兴趣较高。这班学生英语基础都不错，认知能力较强，接受能力也很好，几乎都养成了自主学习的好习惯。特别是听说能力超强，所以课堂气氛非常好。即使这样，但是四年级的学生还只是一个10岁的孩子，他们依然好奇、好动、喜欢新鲜的、刺激的事物。精神集中的时间不长，因此在设计教学时我都费尽心思，采取多种多样的教学方法来

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教学，希望通过丰富多彩的教学手段吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，进而提高教学质量。

三、教学理念：

新课程标准的目的是根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。所以，在设计教学方法时，我充分利用教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，所以，本节课我运用的教学方法比较多。

四、教学目标

1.知识目标

能够听说认读单词：fruit,chicken,bear,pig，there is，there are . 能够听懂、会说There are 句型，以及用这个句型去描述图片或场景中有两个或者两个以上的物品。

2.能力目标 

能听懂、理解、会说There are…的句型以及They are+动词+ing.

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能够听懂,会说,会表演对话的内容,并在真实的场景中运用所学的语言进行真实的交流. 3.情感目标 通过对话交流,养成良好的用英语交流的习惯,. 通过学习.在积极参与活动中，和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感,树立学好英语的信心。

五、教学重点、难点

重点: 会听说认读本课新词fruit, chicken, bear, pig 难点: 能运用there be句型以及They are+动作词+ing。简单描述‘图片’或‘场景’。

六、教学方法: 直观展示法，交际法，导入法、任务型教学法、五步教学法、情景教学法、游戏教学法、直接法、交际法、动作教学法、合作学习法等。

七、教学课时：1课时

八、教学准备：单词卡、图片、磁带，录音机、多媒体课件。

九、教学过程: 课堂评价：老师在黑板的右上角为三大组画出3棵树干，获胜的个人或小组，给每个小组奖励一个苹果贴纸，贴在树干上，一节课后，获得苹果越多的小组获胜。（教学思路：通过竞争，让学生们养成你追我赶的学习态度，激活课堂气氛，调动学生的积极性，提高教学效果。）

Step1. Warming up

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1、师生之间问好。（教学思路：通过对话，打招呼引入，轻松自然，学生比较容易接受和进入状态。）

2、唱歌曲：“Three Green Parrots”。（教学思路：课前唱一首英文歌曲，可以活跃课堂气氛，调动学生的热情，对下面的教学做好充分的准备。）

Step2:Presentation 1. 播放课件，用一句话去描述图片中的内容。

（教学思路

：通过直观展示法，让孩子用所学句型复习上节课的内容，并且为新课做准备，这种引入法比较直接，简单，学生容易接受。）

2.用图片引出这节课的新单词，教读，学到pig 这个单词时，我们可以联系到big, dig, jig,wig 等单词。（教学思路：举一反三的教学法，学生可以从比较熟悉的单词过渡到新单词，容易记住而且比较有趣，学起来不会觉得枯燥无味。）用同样的方法学习其他的新单词。

3.出示课件：内容是一只熊，12只熊，一只鸡，12只鸡等等。从而学习句子：

There is a......It’s ＋Ving .There are ....They are ＋Ving. 4.听录音，跟读。（教学思路：跟读录音，可以增强学生学习英语的语音语调，为以后的英语学习做好铺垫。）

5.总结：There is＋a/an＋单数名词。 There are ＋复数名词。板书。There are twelve boys on the bike.

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Step3．Practise 1.Role plays.分组朗读课文，一组读前面部分的内容，其余的学生读后部分内容。男同学读前面的内容，女同学读后面的内容。（教学思路：通过竞争这样的方法，激起学生学习的兴趣，孩子都有争强好胜的心理，为了比对方读得好，读得响亮，他们会更加的努力和认真，无形中可以提高学习效率。）

2.出示课件：观察图片，用英语补充完整。（教学思路：学以致用，通过完成练习，检查当堂课的教学效果，这样可以及时作出反馈。教师能够因材施教，因人而异，适当改变教学方法。）

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拿出练习本画画，做手抄报，然后上讲台用所学的英语句型描述。看哪个同学画的画漂亮而且说得好，表现好的学生能得到奖励。（教学思路：通过大量的听说读练习后，设计一个自已动手动脑的练习，是一个教学的突破，检验学生学习的效果。）

Step4: Summing up Words: there are ,fruit,bear, pig,chicken. Sentences: There is a....It’s ..... There are...... They are...... Step5、Homework 1.Listen to the tape again and recite the text to your parents. 2.Talk something about your classroom with the sentences: There is... in my classroom. There are .... in my classroom.

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十、Writing : Module7 Unit2 There are twelve boys on the bike. There is a bear in the photo. It’s eating sweets. There are three chickens in the photo. They are eating rice.

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