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拉库卡拉查评课稿｜教案在线预览

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关键词：拉库卡拉查评课稿

正文

《拉库卡拉查》教学设计

西工区白马小学

武文晓

一、教学内容

学唱《拉库卡拉查》

二、教学目标

1、通过一系列的音乐活动，了解墨西哥服饰特点及音乐的风格。

2、学生能用跳跃、欢快而富有弹性的声音演唱《拉库卡拉查》。

三、教学难点

弱起节拍

四、教学手段

钢琴、多媒体

教学过程：

（一）导入

1、聆听歌曲

师：你认为歌曲中哪一个词比较特别？揭题《拉库卡拉查》并解释其意义。

2、看墨西哥舞蹈视频

师：今天老师给同学们带来一段舞蹈视频，请你仔细观看，思考舞蹈带给你怎样的感受，表演者的服饰有什么特点。

（视频上方出现问题）

3、介绍服饰特点（出示舞蹈服饰图片）

师：墨西哥人的穿着打扮，既具有强烈的现代气息，又具有浓厚的民族特色。女士为一种裙式女装，色彩艳丽，裙摆很大，穿起来让人显得又高贵，又大方。

男士戴着一顶很大的草帽，草帽舞则是墨西哥的国舞。刚才我们所欣赏的舞蹈就是草帽舞。

4、总结墨西哥人的性格特点

师：通过以上了解，你能总结出墨西哥人的性格特点吗？（热情奔放）

（二）学唱歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

师：今天我们将一起踏上墨西哥音乐之旅！我给大家带来了一首墨西哥民歌《拉库卡拉查》，请你听一听，歌曲的情绪是怎样的？

师：情绪欢快、热情

2、再听歌曲，歌曲的速度是怎样的？

师：速度中速稍快

3、再听歌曲是几拍子的?可以用身体来表示一下歌曲的强弱规律。

师示范四三拍的强弱规律，拍手、拍肩、拍肩、随音乐一起做。

4、复听歌曲，找出两个部分。

师：下面请同学们看着谱子来听，请你观察一下说一说歌曲分为几个部分，分别是？

5、教唱歌曲

师：今天我们就来学唱这首充满动感的《拉库卡拉查》。

A.第一部分用“lu”来模唱旋律（提醒注意唱歌时的声音，嘴型，坐姿。自由延长记号。）

B.第二部分用“lu”来模唱旋律（解决弱起拍）

C.跟琴完整演唱

1、用稍慢的速度演唱，关注学生那里唱得不好，再单独拎起来唱。

2、这是一首具有动感的歌曲，老师将加快音乐的速度，请你把嘴巴张开，用轻快跳跃的声音来演唱，注意好换气记号。

3、跟着老师的琴唱已经没有问题了，不知能否跟着伴奏音乐来演唱歌词呢？（放原唱）

（三）情感处理

1.墨西哥人们非常的热情，让我们也怀着满满的热情再次完整的演唱这首歌曲。

4、光是唱歌还不足以表现这首《拉库卡拉查》的欢快、热情，能不能把动作加入到歌曲中去？让我们尽情歌唱尽情跳舞吧！（跟着原唱，师生一起边唱边律动；请起立和自己的小伙伴一起边律动边演唱。) （四）结束

师：今天我们一起感受了墨西哥人民的热情，让我们用这样的情绪在《拉库卡拉查》的歌声中结束今天的墨西哥音乐之旅。

资料摘要

拉库卡拉查评课稿

拉库卡拉查评课稿

正文

文档信息

作者信息

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Q：拉库卡拉查评课稿是什么类型的资料？

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