唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤多媒体教案及点评｜教案在线预览

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对应课文《唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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【苏教版】音乐二年级（下）第五单元课题《包子、剪子、锤》1．学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。2．通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。1. 学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子

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所属课文：唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤

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2018-05-31 13:26:00

来源学校

学校：高邮市甘垛镇甘垛小学

唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤多媒体教案及点评

未知

2018-05-31 13:26:00

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关键词：唱：夏日的雷雨 �…多媒体教案及点评

正文

【苏教版】音乐二年级（下）第五单元

课题

《包子、剪子、锤》

1．

学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。

2．通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。

1. 学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。

2. 体会休止符、附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。

活动内容

音响、钢琴

一、跟着音乐走一走

1、师：今天，老师想和大家一起玩个游戏，大家在接下来听到的旋律中用不同的脚步走一走，大家觉得会有哪几种步伐？（走和跑）

2、师：接下来这段旋律该用怎样的步伐？（跳跃和跑）

3、师：听音乐，有不同的步伐出现？

跟着旋律动一动：老师弹一句，大家走一走

二、做游戏

（一）游戏1：走走与跳跳

1、四条旋律片段：

(1)、6 6│5 —

│

(2)、2 3 │2 —

│

(3)、3 6│6 —

│

(4)、2 2│ 1 —

│

2、用柯尔文手势唱一唱旋律片段

3、听一段音乐，若出现旋律片段（请用拍手或者柯尔文手势表现出来）

4、跟着音乐一起唱旋律片段

5、师：听听老师唱的旋律，和我们刚刚唱的有什么不一样？（用动作表现）

6、八分休止符：完整演唱（注意碰到休止符时要轻松演唱）

7、唱歌词

8、补充歌词：说说看老师唱了几遍？老师应该怎么走？

9、完整的边唱边步伐表演

10、开始游戏

游戏规则：两人一组，一人指挥，一人步伐表演

师：那么我们用什么办法来决定谁来指挥？谁来表演？

（导出：包子、剪子、锤游戏）

11、按拍读歌词：包子、剪子、锤

12、完整表演

（二）游戏2：音乐跷跷板

1、学生模仿老师音乐组合2、加入歌词演唱

三、听完整游戏顺序：演唱

备注

教学目标

教学重点、

难点

教学过程

教学反思

备课人：王冬冬

关于本教案的常见问题

Q：唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤多媒体教案及点评