Unit 2 Can Sam play football?课件配套优秀获奖教案

石河子第十六中学我的精品课

报 告 书

课题：Can Sam play football? 讲课人：刘真真

教研组：英语组

2017年10月30日

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目 录

1.

教学理念

2.

教学目的

3. 教学形式

4. 教学导学案

5. 教学反思

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一、教学理念：

本节课的教学内容是听说。充分发挥搭档合作，小组合作，学生们表现欲强的优势，让学生成为课堂的主人，积极参与到课堂活动中来。在学生体验、探究、合作、交流的过程中，教师重在指导，力求很好的发挥学生本身具有的探究、思考的能力。本课在教学手段方面形式多样，单独提问，分组交流，合作探讨，这些都能激发学生求知欲，并使学生体验到学会知识的乐趣，让学生了解英语学习的规律和方法。 二、教学目的：

1. 学会目标短语。

2. 让学生学会介绍他人的能力。

3. 让学生学会询问别人的能力。

三、教学形式：

一节校内公开课（观课议课）。

四、教学导学案：

Module 5 Unit 2 Can Sam Play Football? 一、教学目标： 1. 语言知识目标：

1) 正确读、说、拼、辩strong, star. 2）正确认读句子 Can Sam play football?/Can Lingling play basketball?/ Yes, he/she can./No, he/she can’t. 2. 能力目标：

1）能用Can句型来询问别人的能力和回答。

2）能正确朗读、理解课文和表演课文。

3 情感态度价值观目标：

培养学生良好的合作和竞争意识。

培养学生良好的听说读写的学习习惯。

二、教学重难点

1. 教学重点：

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1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) Can Sam play football?/Can Lingling play basketball?/ Yes, he/she can./No, he/she can’t.的运用

2. 教学难点：

Can he/she…?/ Yes, he/she can./No, he/she can’t.的运用

三、教学过程

Step 1. Greeting Step 2 Let’s Chant First listen, then fill in the blanks; then say the chant together with actions. Step 3 Phrases review Read after the teacher, then read together for three times with actions.; then have a guessing game. Step 4 Pairwork Can you…? Yes, I can/No, I can’t. Step 5 2 Listen and say Look at the picture, and answer the questions: What is Sam doing? What is Lingling doing? Listen the conversation between Ms. Smart and P.E. teacher, answer the following questions: How does Ms. Smart ask? How does P.E. teacher, answer? Read the conversation First, read after the teacher, then read together, then role play by boys and girls or by group.(with action) Step 6 Can he/she…?/ Yes, he/she can./No, he/she can’t.的运用

Step 7 Listen and fill in the banks

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Step 8 Make a report For example: Messi can play football. He is strong. He is a star . Step 9 Review the phrases Step 10 Fill in the blanks with Can or can’t according to the pictures. Step 11 Writing For example: My name is Jenny. I can sing. I can’t swim. After finishing the writing, collect all the papers in a bag, then the teacher choose one to report. For example: His/Her name is . He can . She can . Then choose some student to report. Step 12 Homework Step 13 Sing a song First listen, then sing together with actions.

五、课后反思：

在整堂课的教学过程中，从教学任务的完成到师生互动都取得了成功，整堂课气氛活跃，孩子们都参与到课堂之中，老师能够及时指出孩子在回答问题时出现的问题，并让他们意识到错误的原因，并再次加强巩固。并充分利用孩子们爱动，表现欲强的特点，加入形象的动作在教学中，让学生们模仿，提高了孩子们学习的兴趣。但有一些不足之处仍待改进。 1.教学要面向全体学生。 经了解，由于有些学生过度紧张，四大组中有一组学生举手回答问题的人较少，且局限于三四位同学，提问时出现重复提问同一位同学的情况。后期一方面

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要注意顾全大局，照顾到大部分同学，一方面要鼓励学生积极回答问题，不要害怕答错。 2.整节课结束后让孩子们总结一下今天学习的内容，效果会更好。

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