阿拉木汗国家优质课一等奖

我是少年阿凡提

教学目标：

1．感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点，在音乐实践活动中掌握升记号的唱法，体会升记号在歌曲中的作用。

2．能用圆润、弹性的声音，有感情地、自信地表现歌曲。

3．知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢、有正义感的好孩子。

4、培养学生热爱自然、保护自然的情感。

5、能充分发挥想象力和创造力，用创编歌词等形式与同学合作表现歌曲。

教学重点：

感受维吾尔族民歌的风格特点，能用圆润有弹性的声音有感情地、自信地演唱歌曲。

教学难点：

唱准下滑音、升记号及切分节奏等。

教

具：琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、

组织教学。

1、师生问好

。

2、课前播放《爱我中华》的歌曲。

师：我们的祖国地大物博，有56个民族，而春天呢，也是我们走进大自然旅游的季节，今天我们的音乐之旅将走进新疆维吾尔族。

3、节奏练习。

师：看，维吾尔族的同学们在向我们打招呼呢！

X X X X X X | X X X | X X X X | X - 师：同

学

们 同学

们 欢迎

你 来到 新

疆 呀

！ 师：作为有礼貌的孩子，我们也应该回礼呀！

X X X X X X | X X X | X X X X | X - 师：谢

谢

你

谢

谢

你

谢

谢

你

我

们

喜

欢

这儿

！ 4、发声练习。

师：咦，这里还有一群孩子在玩捉迷藏呢！让我们一起参与吧！

1=C-F 2/4 1 3 1 3 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 —

‖

师：小猫

小猫 怎样 叫？

生：喵

提示：坐姿、口形、声音要连贯。

二、初听音乐谈感受。

1、初听音乐谈感受。 师：捉迷藏玩得真开心！我们的游戏结束了，该和这里的小朋友一起唱歌了，今天我们一起来学习《我是少年阿凡提年阿凡提

师：我们一起来欣赏一遍歌曲，然后和大家一起分享你的感受。

2、小结：维吾尔族是一个能歌善舞的民族，我们和这里的小朋友一起感受阿凡提带给我们的快乐。 三、设疑自探。

：我是少

1、再听歌曲，设疑。

师：在乐谱中有这样一个记号（板书#），让我们再听歌曲，边听边找到它。

师：看到这样的符号，你不想问问它的名字吗？

（教师弹奏两条旋律让学生听辨）

四、学习歌曲。

1、模唱旋律。

2、视唱旋律。

3、按节奏朗读歌词。

4、范唱歌曲。

5、学生完整唱歌曲。

四、质疑再探。

创编歌曲：谁要 ，谁要 ，谁要 ，我可对他不客气。

五、拓展运用。 1、播放各民族少年的图片，感受歌曲的情绪。（播放《小小少年》的音乐）

2、有感情的演唱。

3、乐器伴唱。

4、小结：

快乐的时光总是短暂的，我们的民族村之旅就要结束了，今天我们了解了新疆维吾尔族，希望同学们都能像阿凡提那样，做一个爱护

花草、保护动物、机智勇敢、有正义感的孩子。在以后的音乐课中我们还会走进其他的民族，了解更多的民族音乐。