4 为你介绍我们的学校主要内容及教案内容

为你介绍我们的学校

教学目标：

1.通过课前准备和课堂上的活动，初步感知学校的概况并能简单介绍；

2.通过活动，使学生更全面地了解学校，感受学校的精神文化，激发学生对学校的亲切感、认同感、自豪感。

3. 引导学生用不同的方式解决问题，提高合作探究的能力。

学情分析：

学校的生活是多姿多彩的，充满着无限乐趣。学生在成长过程中，学校的生活对他们来说是不可替代的。可以说，他们每个人对自己的学校都是熟悉的，但了解的程度不同，热爱的程度不同，表达的方式也不同，所以我们要培养学生的小主人的意识，这对他们以后形成国家主人翁意识有很大的帮助。

教学重点：

学生自己动脑动手搜集学校的各种资料，并进行整理。

教学难点：

通过亲身实践、交流展示，激发学生对学校的切感、认同感、自豪感。

教学准备：

1.分小组从校园、专用教室、校史室、教师那里去调查、了解学校;

2.利用图片、视频、音频材料制作多媒体课件

教学过程：

一、情境导入：

1.播放视频，学生欣赏：

导入：同学们，你们看这哪里的孩子在演出？

师：是的，这是我们学校的孩子在演出

。去年我们的学校被定为全国新教育现场会的分会场，就在11月11日我们的学校的喜娃们为来自全国各地的新教育同仁演出柳琴戏曲目。

板书：我们的学校（学生自豪地读）

2．谈话：每天，我们走进这美丽的校园，在这里生活、学习，留下了欢声笑语，那你对我们学校了解吗？

本学期我们班里从宿迁转来一位新同学，他对我们的学校还比较陌生，他一定想尽快了解我们学校，你们愿意做个小向导，给他介绍一下我们的学校吗？

寻我们就一起进入“欢迎新同学，为你来介绍”活动吧！

补充板书：为你介绍

二、活动一：欢迎新同学：

1. 师谈话

你们作为小向导，（板书：我做小向导）想给他介绍些什么呢？首先请班长采访他一下，看他最想了解什么，有请班长侍雨飒上场。

2.班长采访

3.根据采访情况，小组交流，确定小组汇报的内容、成员分工及汇报的方式。

（可整组，可推荐上台;可直接展示作品，也可现场表演等。）

4.展示汇报

班长主持。

学生汇报：

师协助学生，播放音乐或视频。

师：谢谢孩子们，你们介绍的真好，老师觉得你们都可以说是合格的小向导，相信一定有同学还有想要介绍的内容。等秋季开学了，又有一年级新生来到我们学校，到时你们可以大显身手了，相信有了你们的介绍，他们一定会爱上我们学校。

三、活动二：夸夸我们的学校

过渡：太棒了！看来孩子们对我们学样还

很关心的，听了你们的介绍，老师也为自己是学校中的一员而感到骄傲。不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？请你们来夸夸我们学校。（板书：夸夸我们的学校）

1.学生自由说

2.指生说

预设1：师：提到我们学校的发展，不由不想起老校长孙其炯……看一段视频。

预设2：学生：听爷爷或奶奶说，提到了孙校长。师播放视频。

预设3：生提到学校荣誉等

师：老师也曾是他的学生，请大家和老师一起穿越时光隧道，回到那难忘的岁月，共同感恩这位已经退休了二十多年，教过我们邵店几代人的耄耋老人……

红烛精神，这是他作为一位教育人一生的追求！

播放视频

师：同学们，你们知道这么多荣誉是怎么得来的吗？（生：老师和同学们共同努力得来的。）

师：还记得我们学校的校训吗？（课件展示，学生齐读）

3.小结：是呀，我们学校之所以能获得这么多的荣誉都得益于学校良好的校训，老师踏实工作，学生勤学向上。良好的校训每天都在督促我们好好学习，不断进步。

四、情感升华

学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长。有一个小诗人就把他对学校的赞美之情写成了一首小诗，我们来欣赏一下。

有感情朗读小诗。

老师知道你们大家心中也还有很多话想要对学校说，那我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，请大家选择最喜欢的方式，快行动起来吧！然后在小组里交流，好吗？

学生代表上台展示！

同学们，由于时间关系，不能上大家尽情的表达，让我们把这种赞美、喜爱之情积蓄成力量，发愤读书，努力学习，为创造我们邵店小学更美好的明天而努力吧！同学们，想知道我们学校原来是什么样吗？请同学们课后继续调查资料；那我们邵店小学将来又会是什么样的，也请你们畅想一下，下节课，我们继续交流！

让我们唱响校歌，结束今天这节课。（播放音乐）

下课！