资料摘要
阿拉木汗教学设计一、教学目标： 1、通过学习《阿拉木汗》，认识新疆音乐的主要乐器，掌握音乐中的典型节奏型，学生初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。2、了解新疆维吾尔族的音乐特点。激发学生对新疆地区歌舞音乐的兴趣。3、了解新疆地区音乐的同时，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴，树立正确的民族观和价值观
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- 2018-05-11 10:30:00
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阿拉木汗教学实录与评析
未知
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关键词：阿拉木汗教学实录与评析
正文
阿拉木汗教学设计
一、教学目标： 1、通过学习《阿拉木汗》，认识新疆音乐的主要乐器，掌握音乐中的典型节奏型，学生初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、了解新疆维吾尔族的音乐特点。激发学生对新疆地区歌舞音乐的兴趣。
3、了解新疆地区音乐的同时，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴，树立正确的民族观和价值观。
二、教学重点：跟随乐曲进行打击乐器演奏。 三、教学难点：掌握音乐中的典型节奏型，能够有感情地演唱歌曲。
四、新课
（一）、1、师生问好！
2、上课之前，观看新疆维吾尔族舞蹈视频。
（舞蹈片段欣赏）1分钟左右。
师：这么美妙的舞姿，请问你知道是哪个民族的舞蹈吗？
生答：
师：老师今天也准备了一首新疆歌曲带给大家，不过，要想听音乐，我必须要先考考大家音乐知识才行。
XX XX X 0 XX XX X 0
马上
上课 啦 准备
好了 吗
生答：XXXX XXXX X X X 0
准备好了 准备好了 上 课 啦
（二）、1、在课前，我们欣赏到阿罗的舞姿，听到美妙欢快的音乐，在每段优美的音乐中，都是由不同节奏精妙的组合而成，那请问孩子们，你知道节奏中需要应用哪些音符吗？
生答：四分音符，八分音符，休止符。
2、介绍十六分音符，并且练习。请学生尝试练习。
3、1234
2345
3456 4、在每段音乐中，音符、节奏与唱名的紧密相连产生了无数美妙的音乐，下面就请欣赏我带来的音乐，欣赏时请思考这首歌是哪个少数民族的民歌？歌名是什么？（播放音乐）
5、这么好听的《阿拉木汗》，请同学们随老师唱一唱歌曲的旋律。唱后并说一说这首歌曲的音乐情绪是怎样的。
生答：欢快的
6、这么欢快的歌曲，如果用乐器演奏出来会不会给你带来不一样的感受呢？下面请欣赏，（播放视频）带着以下问题思考：
①、它的演奏形式是什么？你听到了哪些乐器？
生答：民乐合奏，大概有琵琶、古筝、扬琴、二胡、笛子
7、师小结：这是一首由女子十二乐坊演奏的民乐合奏《阿拉木汗》，共有十二件乐器，包括四把二胡、三把琵琶、两架古筝、一支笛、两架扬琴。不同的旋律采用了不同的主奏乐器。
8、认识5种民族乐器。
9、刚刚我们认识了5种民族乐器，那你能用自己的小乐器为歌曲伴
奏吗？分成3小组，分别独立看谱，小组进行独立尝试练习3分钟。
10、老师演唱主旋律，请同学们分成三组随音乐慢速演奏响板、铃鼓、三角铁
11、播放歌曲，请同学们分成三组，试着合奏铃鼓、响板、三角铁，边听边想这首歌曲的速度是怎样的？
12、我们今天学唱了这首歌曲，欣赏到由5种民族乐器带来的演奏，现在老师准备了不一样的《阿拉木汗》，让我们一起领略新疆维吾尔族的热情与活力。（播放视频）
（三）、小结：在今天的音乐课堂中，你有什么收获呢？
新疆是个多民族的地方，新疆人民热爱生活、热爱艺术，从这首歌曲中同时也让我们感受到了祖国丰富深厚的文化底蕴，从而使我们更加热爱我们的祖国、热爱我们的民族音乐。
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