我是中国人ppt配套教案和课堂实录

汇仟小学“五步教学”导学案

课

题

《我是中国人》

课时

1 导学用具

电子琴

主备人

佀炜红

辅备人

刘映娇、杜星星

知识

三维目标

与

技能

过程

与

方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

能够用充满自豪、骄傲的感情演唱《我是中国人》，通过本节课的学习，让同学们更多的感受京剧韵味之美，加深对京剧艺术的兴趣，同时树立民族自豪感。

演唱京歌《我是中国人》，体会京剧的韵味特点，学做一个堂堂正正的中国人。

休止符、波音、倚音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

通过聆听、表演、欣赏、探究等方法，是同学们初步了解有关京剧、京歌的一些知识并激发对民族民间音乐的热爱。

学唱歌曲《我是中国人》，指导学生用京韵京腔、较为完整、准确、有感情、有韵味地演唱《我是中国人》

。

导

学

流

程

一、导入

1.播放音乐片段，区分感受（《摇篮曲》、《都有一颗红亮的心》）

师：很高兴这节课和同学们走进音乐、聆听音乐、感受音乐。所有的音乐都具有表达能力，它会是一首歌，听起来让人陶醉、兴奋，它会是一幅画，听到时会让人浮想联翩、身临其境，只要你认真的聆听，展开想象的翅膀，那它一定会带给你美的享受和快乐。同学们想试一试吗？老师这里有两个音乐二度设计

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小片段，让我们用心聆听，看看它们分别带给你怎样的感受。（情绪、情感、情境、速度、风格）

2.回顾京剧知识

师：这两首歌曲最大的区别，就在于第二个是京剧，同学们你们了解京剧吗？说说你们了解的京剧。（行当、唱腔、基本功）

师：真棒！京剧博大精深，集音乐、美术、文学、表演、武术为一体，是一门综合性艺术表演形式。它的艺术价值可想而知，但它对于我们来说好像有点远，随着时代的发展，它已经慢慢地融入到了我们的生活中，京腔与通俗歌曲结合在一起，形成了歌中有戏戏中有歌的京歌！老师这里有一首京歌，相信同学们一定喜欢！让我们一起聆听《我是中国人》。（板书课题）

二、初步感知歌曲

1.聆听歌曲范唱《我是中国人》。

设问：感受到歌曲的情绪是怎样的？

师小结：热情、豪迈、自豪、骄傲、铿锵有力、振奋人心。它颂扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人民奋发向上的精神风貌。

2.

再次聆听，设问：歌曲是什么节拍？

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歌曲是1/4的节拍，只有强拍，没有弱拍，戏曲音

乐中叫做“有板无眼”。

（板书）

3.八分休止符作用

设问：现在请同学们观察歌谱，每个乐句都有一个

共同点，细心的同学肯定能发现！

出示带有脸谱的乐谱，学生边听音乐边在脸谱处拍手。

4.师带生有节奏的朗读歌词，休止符拍手。

三、学唱歌曲

1.跟琴分句学唱。

2.跟琴逐句学唱，处理休止符、装饰音、拖腔。 3.接龙唱，分组比赛唱。

4.跟琴完整地演唱歌曲。

5.情感处理

设问：应该用怎样的情绪来唱这首京歌？（这首京歌只有强拍,每个字都要唱的热情饱满、字正腔圆。我是中国人，我们还要带着自豪的心情来唱这首歌。）

6.完整演唱

四、拓展延伸

师：我们还可以用什么样的方式更好地表现歌曲呢?

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（加入动作表演吧）

1.师分别示范男女生动作（亮相、走圆场），生体

2.你还会唱哪些京歌？《龙里格龙》《说唱脸谱》等。

师：课后请同学们自学一段地方戏曲，下次表演给大家好吗？

五、传承民族文化、走向世界

师：作为一个中国人，我们有责任将我们的文化、传统、瑰宝传承下去，我们更应该做一个勤劳、勇敢、善良、讲文明、堂堂正正的中国人。让我们再用自豪、骄傲、刚劲的声音演唱《我是中国人》结束这节音乐课！

（在歌曲中结束课堂）

下课！

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