唱：游子吟 小儿垂钓名师课堂实录

游

子

吟

盐城市崇礼路小学

花凡

教学内容：欣赏《读唐诗》，歌唱《游子吟》。

教学目标：1、认识2/4拍的强弱规律，并运用到歌曲中。

2、练习用连贯、有控制的声音歌唱，表现古诗歌曲的气韵。

3、投入的参与欣赏、节奏吟诵、歌唱等音乐实践活动，感受并表

现《游子吟》所蕴含的深厚情感。

教学重点：充分感受、体验、表现歌曲《游子吟》。

教学难点：2/4拍的强弱规律及节奏训练。

教学过程：

课前律动进课堂

播放《读唐诗》，师生随音乐踱步进课堂。

一、情境导入、激发兴趣

师：同学们，刚才我们走的步伐和平时一样吗？那你认为有什么特点？

生：很优美，像古时候的人走路一样。

古代的诗人给我们留下了许多美妙的诗句，它们像清泉一般流进我们的心中，今天，让我们一起走进唐诗，体会它美妙的韵味。

播放《读唐诗》，学生自由律动，（同学们跟着音乐一起学一学刚才第一排同学的走路）充分感受音乐。

二、体验感受、探究歌词

1、欣赏《读唐诗》

师：你觉得刚才听的歌曲和什么有关呢？（古诗）是呀，刚才欣赏的歌曲就叫做《读唐诗》，你看到这首歌的歌词能想到哪些古诗呢？

指名回答

（静夜思

红豆）

2、按节奏诵读唐诗

师：同学们知道的唐诗可真不少，现在花老师想考一考大家，老师这里有一条节奏，你能用这条节奏读一读你喜欢的唐诗吗？

出示节奏，指名诵读出自己喜欢的诗句。

3、按节奏吟诵《游子吟》

师：同学们真棒，这都难不倒你们，花老师也想为大家吟一首诗，听听这首诗你熟悉吗？

出示节奏，老师诵读《游子吟》。

4、讲解重点四二拍

师：这首诗你们熟悉吗？是什么？

生：《游子吟》

师：我们都学过这首诗，谁能来给大家介绍一下这首诗呢？

学生介绍：它是唐代大诗人孟郊的一首名作，一首母爱的颂歌，游子即将远行，母亲为其缝制新衣，将不舍融入长长的线中，一针针一线线密密地缝进衣服里，盼望他早日归来。游子的心也与母亲紧紧在一起。

其实，刚才老师用了2/4拍的节奏来吟诵这首诗，那什么是2/4拍呢？（出示）以四分音符为一拍，每小节有两拍。观察仔细的同学应该能发现刚才老师诵读时加入了划拍，那老师的拍子有什么特点吗？

生答：一下强，一下弱。

师：是的，这就是2/4拍的强弱规律，强拍更大些，你能跟着老师来试一试吗？

同学们看看这句的节奏，这是什么节奏呢？（附点节奏）

附点音符表示前面的音长一点，后面的音短一点。

5、划拍按节奏配乐诵读歌词

师：现在让我们划着拍子，配上音乐再来读一读。

配乐吟诵。（一段伴奏）

三、创设情景，学唱歌曲

1、点题

师：读的真不错。发现加上配乐读和之前读有什么不同？

生：最后一句重复了，

师：重复师想表达什么？

生：情绪更加升华，体现出母爱的伟大。

老师发现，加上配乐，这首诗从吟诵变得更像吟唱了，刚才的配乐就是我国著名

作曲家谷建芬奶奶为这首诗配上的旋律，赋予了这首诗新的生命，使它成了一首动听的歌曲。这就是我们今天要学习的歌曲《游子吟》。

2、初步熟悉歌曲，感受歌曲情绪

师：下面请同学们来听一听这首歌，边听边用手划旋律线。

3、老师范唱，学生跟着音乐划拍

师：同学们划得真不错，下面老师也想来唱一唱，请同学们跟着音乐来划一划拍子。（学生在心里默唱）

4、学唱歌谱

师：在学习这首歌之前，我们先跟着琴声用“la”把这首歌曲的旋律模唱一遍。

师：很好，下面请同学们跟着花老师把这首歌的钢歌谱唱一唱吧。

5、加入歌词演唱

师：老师发现，我们三5班的同学都很聪明，下面我们完整地将歌词填进去唱一唱。（完整演唱歌词）

6、歌曲重难点处理

师：非常好，现在老师有一个小疑问：这首歌曲中母亲为孩子缝制衣服，哪一句最能体现母亲缝衣时的细心，针脚很密集？

（讲解波音）

师：这个音乐符号叫做波音。

三四两句“报”这个字上下两行都用了附点节奏来表现，这两个字应该也需要突出一些，我们来试试。

8、歌曲演唱声音、情感的处理

师：同学们唱得还不够深情，下面我们4个人为一个小组，谈一谈生活中你的妈妈最让你感动的一瞬间或一个画面，等一下和大家一起分享。

学生讨论并回答。

师：刚才听了大家的分享，老师觉得妈妈真的是天底下最伟大的人啊！

9、完整表现歌曲

师：下面我们带着对妈妈的感情，完整地再来唱一唱这首歌，把你的深情满含在心中，绽放出来，请同学们边唱边画旋律线）

四、表现歌曲、合作创新

1、师：今天老师和大家一起学习了一首古诗新唱的歌曲，这首歌曲满含着母亲对孩子深深的爱，花老师想问问同学们，你们听过其他关于妈妈的歌曲吗？请花

一分钟的时间讨论一下，我们一起来分享。

学生回答，并唱一唱。

2、师：今天花老师在课前也收集了几首关于妈妈的歌曲，我们一起来听一听，唱一唱吧。

播放歌曲。

其实我们身边还有很多关于妈妈的歌曲，老师要求大家课后去收集这些歌曲，下节课我们再继续探讨，好吗？

生答：好。

4、评价与小结

师：今天我们一起走进了唐诗，学习了这首古韵悠悠的古诗歌曲《游子吟》，在歌中我们感受到了深深的母爱，课后请同学们把这首歌唱给你的妈妈听一听，表达你们对妈妈的爱。同学们，让我们在这美妙的歌声中结束今天的课。

师：下课！

生：老师再见，谢谢老师！