5.世界真奇妙优秀教案范文

教学设计方案

教学内容：我们去环球旅行-日本东京

姓名：

学科年级：

王文甫

六年级

工作单位：

同辉（国际)学校

教材版本：

教育科学出版社

一、

教学内容分析（说明所属教材章节、课程标准相关要求、内容特点）

小学六年级上期，第五单元我们去环球旅行。知道一些国家、地区、民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性。尊重和欣赏不同民族和不同文化的创造成果。

二、学生特征分析（学生对教学内容及相关知识的掌握情况、学习风格、对信息技术应用的兴趣）

前期对学生进行了调查投票。选取了学生有兴趣的十个国家或城市作为环球旅行的目标：日本、埃及、希腊、意大利等。由于是学生自己投票选择的目的地，所以学生对学习内容很感兴趣。有主动学习的积极性。另外对各个国家的介绍分别通过民俗、风光等各个方面进行。学生和老师都需要在网络中搜索大量的资料并进行处理和应用。

三、教学目标定位和信息技术融合目标定位（依据课程标准和学情分析，确定教学目标）

对学生感兴趣的国家首都进行简要介绍。并给予学生充足的时间对该国家的感兴趣的其他城市进行旅游推荐。由于国家是同学们自己投票选择的。所以学生有很高的学习积极性和参与度。学生通过对资料的查找、处理。向同学们推荐的过程。对该国的民族风情、文化差异有进一步的了解。

四、教学重难点和信息技术融合突破重难点、支持学与教模式变革分析（依据教学内容进行重难点分析，确定教学模式变革方法）

重点在于调动学生的积极性。并对学生自己处理的资料和推荐方式进行指导和帮助。对学生在网上寻找的相关内容资料的下载、处理（如视频剪辑、图片处理等）进行技术支持和帮助。以自己的教（对国家首都的介绍）为砖，引出学生的旅游推荐（进一步的民风、景色、历史等推荐）的玉。让学生在自助学习，配合和同学互动学习的模式下。完成教学任务。

五、教学过程设计（设计本课的教学环节，明确各环节的教学子目标、知识点及教学方法策略等，画出教学流程图）

教学过程：

1. 今天我们即将开始我们环球旅行的第一步。请大家登上“世纪星”1号。找到自己的座位。我们即将开船啦。

2. 我们第一站来到了。东京。大家知道东京吗？

（同学回答对东京的初步印象，前期有学生准备资料所以学生的回答比较全面。）

原来大家都这么了解这座城市啦。那么老师来说说自己对这座城市的印象。

（1）日本东京充满古时江户风格的游乐之地——浅草寺（视频辅助）

（2）以海而生。并有专门“海洋节”。极具渔猎风格——青森鱼菜中心古川市场（视频辅助）

（3）动漫、模型是许多人喜欢的事物。日本将其动漫等产业发挥到极致的代表——秋叶原（视频辅助）

3. 除开这些有十分有特色的地方，日本还有两大很有特点的时光风景。（枫叶与樱花）（视频辅助）

4. 我们看了当地很有特色的风景和民俗。那么在日本有一项很有特色的运动。也可以说也许只有在日本才能看到这些运动。大家知道是什么吗？

大家说的很好。这就是日本的国技—相扑。（视频：相扑比赛）

5. 我们刚才所介绍的地方分布在东京的各处。那么在日本（东京）旅游我们选择什么样的交通才是最划算最便捷的呢。另外日本还有什么特色的美食在等着大家呢。让我们接下来一起选择一下旅游的交通工具和特色美食吧。

6. 日本的交通-日本铁路通票（轨道-渡轮-巴士）。

7. 旅行中的美食（视频资料辅助）：

（1）日式便当

（2）日式拉面

（3）面的乐趣—流水素面

（4）寿司

其实，日本出了东京首都意外，还有不少值得去旅游的城市和地区。大家还有什么想起的地方吗？还有什么想推荐同学以及家长去旅游的地方吗？下课后，欢迎来我这里申报。下次上课就由你作为小导游带着大家欣赏美丽的风光，享受特色的美食，了解独特的人文风情吧。

六、信息技术应用设计（针对学习流程中某个环节设计信息技术应用细节，包括融入点、拟用技术、融合方式等）

对于风景的介绍，不论老师如何说的天花乱坠都不如学生用视觉直观的去体验和感受，所以在介绍当地人文风景的时候，辅助以大量的视频再配合解说才能让学生有着最贴切的感受。本课在介绍渔市时。我们可以先说明日元与RMB的换算比例。然后再分配和学生一定的虚拟货币。随着视频在渔市中采集自己感兴趣的海洋食品。

七、教学评价设计（包括对学习者学习效果评价和对教学人的教学效果评价，确定评价项目、评价标准、评价主体、评价权重等）

1. 制作一份旅游攻略。

2. 寻找一个值得给推荐的城市或地区。

3. 了解一项旅游目的的独特风光、人文、传说或历史。

4. 了解旅游目的地与祖国的关系。

八、教学板书、演示文稿及其它数字化资源

环游世界之旅

第一站

日本的首都