Unit 1 What are they doing?教案及板书设计

“愉快学习

有效课堂”学案设计

东关小学 四 年级

英语

上册第 3 模块 共需 1 学时

授课时间 2016 年 9 月 22 日

课 题：Unit 1 What are they doing？

教材分析：

《新标准英语》（三年级起始）第三册Module 3 Unit 1 What are they doing？.本单元的课文情景是Amy和Daming坐公共汽车，路上Amy看到很多不明白的场景，她一路询问，Daming逐一说明。本单元介绍的是现在进行时的另一种非常重要的用法：不再是谈论看不见的事情，而是谈论看得见却看不懂的事情。太极拳、龙舟、豆浆都是具有中国特色的事情，Amy这个英国孩子不了解这些，于是才询问Daming。

学情分析：

小学四年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了一个学年的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。

学习目标：

知识目标：掌握单词：boat chess row soya milk drink hungry

能口头运用“what are they doing?”这类语句询问他人正在做什么，能用现在进行时进行的句子回答。

能力目标：

能口头运用“what are they doing?”这类语句询问他人正在干什么，能用they are +动词ing+其他的句子进行回答。

情感目标：

通过学习培养学生学习英语的兴趣，使学生喜欢用英语交流，敢于开口。

学习重点：

第 1 学时

主备教师：叶静颖

1.学说问句What are they doing? 2.掌握句型They’re + 动词+ing [+宾语] 学习难点：

能清晰准确地发出本课所教的单词的音，并自如地应用。

学习材料准备：

多媒体课件、

单词卡片、小贴画、录音机。

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学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等）

二次备课

一、Warming up

师生跟视频齐唱M2 中的歌曲

“Are you doing it too?”。

二、Revision 1.教师向学生出示几幅图片，并提问：“What is he/she doing ?”以此来复习上一模块的内容。

2. learning task list 说一说，演一演

规则：请一位同学上台，先抽取一张纸条，再按照纸条上的内容表演。台下的同学猜“What is she/he doing?”

注意：回答的时候必须用学过的句型She/He is +动词ing+其他。

三、 Lead-in 1. 播放一段视频 (Part 1 )，让学生仔细观看并回答两个问题。

2.根据问题的答案找出两个句子的共同点，引出本节课的学习重点句型:What are they doing?----They are …。

四、Presentation 1.看图片，听录音，让学生重复句子What are they doing ? They’re doing taijiquan. 并板书。

2.用类似方法教They’re rowing a dragon boat. They’re playing chess。

They’re drinking soya milk.并板书。

3. Pair work:屏幕出示图片，要求学生两人一组练习对话：What are they doing？ They are …

四、Consolidation： 1.Guessing game：出示图片，并遮住部分，让学生猜：What are they doing ？

2.learning task list:Play a game用They are造句

游戏规则：选择一个你喜欢的号码，每个号码所在的方框内有一个短语，用所给出的短语造句，造句准确的同学将会得到一个奖励。下一个得到造句机会的同学将由前一个短语下面隐藏的提示所决定（如前后左右无人，将由老师决定）

五、Summary time: 1. 讨论： What have you learnt in the class? 2. Let’s chant 六、Homework 1、收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片，并用英语说说他们正在做什么？

2、把今天所学的句型和短语编四个小对话并且表演给给爸爸妈妈爷爷奶奶看。

板 书 设 计：

Unit 1 What are they doing? What are they doing？

They are doing taijiquan. They are rowing a dragon boat. They are playing chess. They are drinking soya milk.

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课 后 反 思：

备课组长签字： 2016年 月 日

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