资料摘要
《柳树姑娘》教学设计教学目标1. 用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。2. 通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。教学重、难点1. 感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。2. 每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。教材分析《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天
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唱歌 柳树姑娘教案和学案内容
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关键词：唱歌 柳树姑娘教案和学案内容
正文
《柳树姑娘》教学设计
教学目标
1. 用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2. 通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。
教学重、难点
1. 感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。
2. 每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。
教材分析
《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。
教学过程
一、导入
教师：上节课我们回忆了很多有关春天的诗，我记得其中有一首是描写柳树的大家还记得吗？
生：背诵《咏柳》
教师：今天老师为大家带来一首好听的歌曲，叫做《柳树姑娘》，我们听一听歌曲中，把柳树比喻成了什么？
（
聆听歌曲《柳树姑娘》
）
学生欣赏后回答。
教师总结，出示课题。
二、学唱歌曲
（一）初听感受
1.闭上眼睛再次聆听歌曲《柳树姑娘》，感受画面，老师描绘美丽的景色，学生边听边感受。
2.用手点拍，感受四三拍“强
弱
弱”的旋律特点。
（二）听唱法学习
1. 通过前两边的聆听，请学生自告奋勇的演唱第三乐句，并感受这一句的节奏特点
2. 为第三乐句加入“渐强”的演唱方法，突出表现柳树姑娘想要变漂亮的急切心情。并感受轻巧的演唱方法。
3. 听歌曲，画旋律线。（感受歌曲“连贯”和“轻巧”）
4. 选择正确的演唱方法演唱歌曲。。
5. 完整演唱歌曲。
（三）接唱巩固
1. 学生分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。
一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；
2. 交换乐句练习，巩固歌曲。
三、创编歌表演
（一）四三拍律动
（二）根据歌曲创编律动
教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。
学生分组进行讨论创编。
（三）学生分组展示创编结果
学生展示后教师评价总结。
教师将学生设计的动作标准化，或由学生选出最喜爱的表演。
第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。
第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。
第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。
（四）完整表演
聆听歌曲《柳树姑娘》，与学生共同活动、表演。
学生边唱边进行表演。
教师评价后请个别学生带领其他同学表演。
根据时间安排不同的学生单独表演。
在学生表演后教师应注意及时给予评价，鼓励更多学生参与表演活动。
四、课堂小结
同学们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。
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