唱歌 红眼睛 绿眼睛教学内容

红眼睛

绿眼睛

教学目标：

1. 准确地演唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》。

2. 能在心里默唱《红眼睛

绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。

3. 了解小学生常见的行为规范。

教学重、难点：准确地演唱歌曲。看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。

课前准备：课件

红绿灯牌

交警帽

课时：第一课时

教学过程：

一、巧设情境 引思激趣

对话：

师：同学们欢迎来到刘老师的音乐课堂，那么你们看看（带上交警帽），今天刘老师有什么特别的地方？

生：警察。。。。。帽子。。。。

设问

师：对了，老师今天要来当一名交警，那么老师要准备去马路上指挥交通，

同学们你们知道吗？马路上都有些什么呀

？你来说

生：车辆。。。。

师：你观察的真仔细，

那么今天，老师要请同学们一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫做《小小交警学指挥》

那接下来，老师来当交警，你们来当行人和车辆。注意看我们的红绿灯牌，

（教具

红绿灯牌）

当我们看到红灯，请你们停下来站住不动，

当你们看到绿灯，请你们原地踏步走。

二、自主互动 探新解疑

今天啊，老师要请同学们都来当当一名小交警，让我们来学习一下刚刚我们聆听到的这首小曲子

名字就叫做

（板书）

《红眼睛

绿眼睛》

师：那么红眼睛代表的是红灯

绿眼睛就代表的是绿灯

真聪明。

接下来老师要请同学们竖起你们的音乐小耳朵，再来听一遍

请你们闭上眼睛

边听边想象一下

马路上都出现了什么？

播放音乐

原唱（一段）

师：你们想象到了什么场景呢？

生：。。。。。

师：你的想象力真丰富，真棒。那么老师来说说

老师都想到了什么

老师想到了

这时候马路上来了一群小鸭子（出示幻灯片小鸭子节奏）

小鸭子不懂交通规则，红灯亮了还一直往前走，这样真是太危险了

，让我们一起来帮助他们过马路吧，好么？

生：好

师：接下来，同学们来看看这里（ppt）这里有什么？

生：有黄鸭子

小鸭子小红鸭。。。。

节奏学习

师：老师现在手上拿着一个乐器，他的名字叫做双响筒。

接下来老师要请你们举起你们的小手，我们敲一下就代表通过一只小鸭子

那么老师要求你们在小红鸭的地方，双手交叉放到胸前，闭上嘴巴，好么？

Ga ga ga m ga ga ga m

带领学生先打一下。

（老师敲击双响筒打基本节奏，学生按图示拍节奏。）

师：老师刚刚发现，刚才有小红鸭闯了红灯。

来

跟着老师来一遍。这次非常棒

这次小黄鸭可专心多了。

再来一次

生：老师敲击双响筒打基本节奏，学生按图示拍节奏。

师：非常棒，这次小黄鸭可专心多了。

那么同学们，鸭子的叫声是什么样的呀？

生：ga ga ga 师：对，那我们带上鸭子的叫声来一次，请你们在小红鸭的地方闭上嘴巴不出声。

我们一起来一次

学生拍节奏

师：非常好，同学们让我们加上歌词来试一试好么？看到上面的歌词了么?认识上面的歌词么？

生：认识

师：好，那你们先跟着老师说一次

红灯红

红眼睛

眼睛眨一眨

车子听一听

太棒了，那你们现在能不能自己来一遍呢？

生：好

师：你们可以一边拍手，一边读词，好么？

师用双响筒敲打节奏

师：哇塞，你们太了不起

太棒了吧。

设问

同学们，那你们看一下这里，哪里有不一样的地方呢？

生：小红鸭的上面有一个零。

师：这是什么东西呢？有没有人

认识他

生;…. 师：对了，它就相当于我们马路上的红灯，是我们音乐当中的红灯，不过他有自己的名字，他的名字叫做

休止符。

师：休止符在我们音乐当中，就相当于我们过马路时的红灯，遇到他的时候，请你们要停住

不出声，明白么？

生：明白。

师：刚才老师听到，休止符的地方

有同学没有停住，我们再来试一次，准备好了么？

这一次，请你们注意里面的休止符。遇到休止符的地方要停住。

弹琴学唱

师：真棒，这次你们唱的特别准确，下一遍老师要对你们提出更高的要求，

唱歌时，我们的表情要怎么样？（唱歌的时候要微笑）对

露出你们的牙齿，用愉悦好听的声音唱一次

弹唱

连贯唱一遍

师：那么

老师请这组的同学来唱一下好吗

另一组的同学听一听他们唱的怎么样。

弹唱

师：请同学们呢，看一下这里（最后一小节），这里有四拍，最后一拍是我们的休止符，所以我们要唱三拍，因此要唱的长一点，我们要请这组的同学唱一遍，带上微笑

弹唱：

师：你们太棒了，刚刚这组同学唱的好不好听？

生：好听

师：但是老师发现了一个小问题，刚刚休止符的地方，没有很好的停下来。

接下来，我们在休止符的地方再来唱一次

，一定要注意了

老师清唱示范。（拍手打拍）

弹唱

师：同学们真聪明，很快的就学会了这首歌，那么老师想请（分组唱红灯和绿灯部分）

好么？

弹唱

师：（编创动作）红灯红后面的休止符

你们可以想到什么样的动作呢？

那绿灯亮一亮，动作怎么做？

那眼睛眨一眨动作怎么做？

车子停一停动作怎么做？很好，接下来，老师要请同学们，带你们自己喜欢上动作，跟着音乐边听边唱，好么？

播放伴奏

师：老师发现有几个同学动作做的特别好看

老师邀请你来展示一下

那同学们跟着她一起来做一做。

播放音乐

师：你做的真棒，这个小老师做的称职不称职？

老师奖励给你一个帖子。真棒

老师刚刚又发现了，唱到眼睛眨一眨的地方，动作做的很好看，可是声音的情绪不太饱满，你们能生动的唱一次吗？(老师范唱，眨一眨要跳跃的情绪) 师：车子停一停一定要停住，不要拖长音。

很好，我们在红灯的地方再来唱一次

学生齐唱

弹唱

师：非常好，来请坐，同学们呢

你们刚刚的表现非常好，老师请你们看一个动画

好么？

现在请你们抬头挺胸看一下，播放红灯红的视频。

师：接下来，老师请你们用音乐红绿灯的方式来演唱这首歌，现在请同学们起立，老师来扮演交警，你们来扮演行人和司机，注意老师手中的红绿灯牌。暂定转圈行走。

播放音乐

师：同学老师发现，马路上的交通很有秩序，那么接下来老师想请同学们来扮演一下马路上的行人和车辆，那么谁来扮演一下警察呢？一个是人行道上的交警，一个是红绿灯上的交警

谁来？

小汽车司机（大卡车司机）

行人（小女孩）（阿姨）（老爷爷）

老爷爷你走路可要小心一点。

其他的同学请起立，带上笑容为他们献上歌声，我们一起来演绎一下

这几位同学，请你们跟着音乐

注意红绿灯。

师：他们表现的怎么样？谢谢你们，把道具放到这。

刚刚你们表现的很好，老师请你们看看你们的椅子底下，老师在你们的椅子底下放了一些小乐器

有沙锤和碰铃，你们觉得在我们休止符的地方怎么伴？（老师示范乐器的是偶那个

）老师给你们一个建议。红的呢个停下

遇到长音要甩动

师：范唱配乐

可以么？没有乐器的同学用手来代替

再休止符的地方

我们不出声，再长音的地方我们有左右晃动乐器，我们来试一试好不好

播放音乐

师：乐器的同学来演奏。

三、应用拓展 反思交流

同学们，请你们把轻轻的放下，这节课我们学习了什么音乐小记号呀？

生：休止符

师：他像一个0

他向我们生活中的红灯一样，遇到他的时候

要停顿不出声，

当然在生活红绿灯

就是我们交警的好帮手，帮助指挥交通，帮助行人和车辆安全，

所以在我们过马路的时候，遇到红灯，我们要？（停）遇到绿灯（走）

真棒，老师希望同学们学习了这首歌，可以养成遵守交通规则的好习惯，这几科我们就上到这里

请同学跟着音乐走出教室。

播放音乐。