Unit 1 My father flew into space in Shenzhou V.课件配套优秀教案设计

一、基本信息

学校

课题

学校

辽宁省本溪市桓仁满族自治县东关小学

My father flew into space in 教师姓名

Shenzhou V.

章节

年级

李兰

Module7 Unit 六年级

学科（版本）

外研版小学新标准英语（一年级起点）六年级下册 1 学时

二、教学目标

1、知识目标：功能：描述曾经做过的事情。

词汇：全体学生能够理解运用:flew,

spent,

video,

someday 全体学生能运用：My father flew into space in Shenzhou V.

He spent about twenty-one hours in space. 2.语言技能目标： 全体学生能听懂会说：My father flew into space in Shenzhou V.

He spent about twenty-one hours in space. . 全体学生能认读和拼写：flew,

spent,

video,

someday 3. 情感态度目标：学生能够积极参与活动，培养他们团结协作的能力；乐于感知并积极尝试使用英语，积极用英语描述发生过的事。 三、教学重难点分析 1、教学重点：运用过去时态描述发生过的事情。

2、教学难点：整体描述过去发生的事。

四、教学辅助工具： 教学配套资源：学生用书，教学配套flash，白板笔，

单词卡片。

教学方法：课中我以学生为主体，采用小组合作学习的方式开展新知识的学习活动，让学生在感知中体会过去时态。通过完成任务活动，拓展学生的思维，让学生感受学习英语的乐趣！

六、教学活动

教学环节

Warm up (热身)

教师活动

1.

组织上课，师生亲切问

候。

2.

T: I went to the park last weekend. I flew a kite in the park. T: Where did you go last weekend?

What did you do? 1.

白板课件出示图片“space”引出课文活动一。

2.播放课文的第一部分的动画

。

3.再次播放动画。

1.

白板出示杨利伟等宇航员图片T：Who’s the first man to fly into space in China?引出杨利伟，并对杨利伟及神舟五号载人航天飞行做简单介绍。

2.

出示杨利伟家人照片引出学生活动

1.

Free talk with

the teacher. 2.

学习单词flew. 3.

学生运用过去时态回答问题。

设计意图

创设情境复习一般过去时态。

Leading and New words (导入与新授单词) 1.回答老师的问题

2.听音理解文本

3.听音，跟读。

1.学生观察后回答教师提出的问题。（杨利伟）

2.介绍杨利伟。

1.

锻炼学生的听说能力。

2.掌握正确的发音。

1.了解课文背景帮助学生更好的理解课文。同时进行情感教育。

Text Teaching (课文教学)

Practice (练习巩固) 本课课题。板书课题。My father flew into space in Shenzhou V. 3.

教师提出要求后播放课文活动二动画。

4.

板书单词卡共同学习单词

spent, video, someday，并用白板课件呈现单词所在的句子。

5.

再次播放课文动画并要求学生跟读。播放前教师先提出问题，让学生带着问题跟读。

6.根据学生的回答教师将课文中的重点内容写在黑板上。

1.

小组合作朗读课文。使用倒计时器。

2.白板课件出示动词及其过去式。

1.

练笔作文。

2.展台展示

3.齐读课题。

4.听音画出不会的单词然后在小组内学习，同时初步感知课文内容。

6.

练读单词和句子。

7.

学生跟读课文。

8.

在小组内交流教师所提出的问题。

9.

汇报交流结果。

1.小组合作朗读课文，然后以自己喜欢的方式展示读文。

2.学生到白板上拖拽，将动词过去式放到正确的动词后。并运用动词过去式做句子。

2.培养学生自主学习的能力。

3.利用白板的动画功能，让学生在语境学习单词。

4.培养学生自主学习与合作学习的能力。

1.

小组合作朗读课文是为了更好地促进学生之间的团结协作能力。倒计时器的使用让学生更加积极合理地参与小组合作，不拖拉。

2.

学生到白板上进行单词的操作，会激发学生的兴趣和参与的欲望，实现了人机互动。

1.本环节的设置是为了提高学生的综合语言的运用能力。

2.展台的利用，让学生的作品展示在屏幕上，并让其他的孩子给予以指正和点评，体现了课堂上生成性。

进行爱国主义教育

1.

再次梳理本课的重点内容。

2.白板呈现作业内容。

Production (拓展练习) 1.思考教师给出的问题，形成简单的作文。

2.学生读自己的作文。

情感升华

Summary and homework (小结与作业)

播放神舟五号发射视频

1.

小结。

2.

布置作业。

学生观看

总结本课所学。