共产儿童团歌教案设计（一等奖）

一、

教材分析

《共产儿童团歌》是影片《红孩子》的主题歌。它的曲调源于苏联少年先锋队队歌《燃烧吧萤火》。旋律抑扬顿挫、铿锵有力。歌曲为上下句结构，下句是上句的变化重复。音调由弱到强，反复咏唱，使得全曲始终洋溢着革命热情、进取精神和青春活力，具有豪迈鉴定、朝气蓬勃的气质。歌词共四段，层次清晰，意义层层推进。第一段发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任。第二段展望前景，提出时刻准备着的具体要求，第三段表明任务、鼓舞勇气，第四段再次发出号召、坚定必胜的信念。而每一段结束句都好像不断吹响的号角以及不停雷动的战鼓，激励着中国的少年儿童履行自身的职责。

二、学情分析：

歌曲《共产儿童团歌》的旋律是学生熟悉的，只要稍加复习，学生应该能很快学会演唱。为了将所有精力集中到表演中，要求学生一定要会背唱歌曲。

三、

教学目标

1、通过聆听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌》感受不同时代的儿童的生活，对学生进行现代的历史教育。

2、准确学唱歌曲中的附点节奏。

3、能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现儿童美好的理想和坚定的信念。

四、教学重难点：

用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲。

五、教学准备：

钢琴，相关的音像资料。

六、教学过程

一、组织教学：课前音乐《中国少年先锋队队歌》

二、新歌教学

1.节奏练习

图片导入新课

师：大家看这是什么？

生：（红星，五角星）

师：今天给大家讲一个有关红星的故事。（边播放音乐，边讲述故事）。那是在第二次国内革命战争时期。。。

[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。]

（初步产生情感体验）

师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字吗？

生：（答）

师：当你听到这首歌时心里有什么感受？

生：（激动等）

师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？

（学习歌曲中的节奏）

师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？

生：愿意

师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对.唱对暗号的红军才能进去开会。

出示节奏谱：

①

X X·X X X

嘀 嘀嗒 嘀 嗒

②

X·X X X X —

嘀嘀嗒嘀 嗒

（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）

2.练一练.唱一唱

1 1

5 1

∣3. 1

∣5 1 3 1

∣5 -

∣

嗒嗒 嗒嗒 嘀 嗒 嗒

嗒 嘀 嗒 嗒。

3 3 1 3

∣5. 3

∣5 5 3 5

∣1 -

‖

嘀嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒

嗒 嘀 嗒 嗒

3.学唱歌曲

（1）生聆听歌曲

师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。

（播放歌曲）

a.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

提示：用手击节拍.踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

（2）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱

（3）有感情地读歌词

b.有感情地朗读歌词。注意咬字准确.吐字清楚。

（4）学唱歌词

c.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。

三、律动表现：学做儿童团员

四、拓展升华，聆听《中国少年先锋队队歌》：

师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？

生：（中国少年先锋队队歌）

1.播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。

提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?

2.复听歌曲。

提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？

3.再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。

五、结束语

1.师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！

2.播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐.