②女娲补天教学设计(第一课时)

《女娲补天》教学设计北师大版二年级语文下册

教学目标:

1.运用综合识字方法,认识本课16个生字培养学生独立识字能力。

2.指导书写生字。

3.通过引导学生阅读课文,教育孩子们从小立大志,并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。

4.培养学生小组合作能力和自我探究能力。

5.继续学习默读,做到不出声,不指读。

教学重点:

1.运用综合识字方法,认识本课16个生字。

2.通过引导学生阅读课文,教育孩子们从小立大志,并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。

教学难点:

通过引导学生阅读课文,教育孩子们从小立大志,并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。

教具准备:教学课件字扑克牌搜集有关“居里夫人”的资料。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

同学们,你们知道居里夫人是谁吗?请把你搜集的资料介绍给大家。

今天我们就一起来学习居里夫人小时候的一个故事,大家一起读:专心致志

二、初读课文,自主识字

1.这篇课文不长,同学们想听老师读一遍,还是自己试着读?(学生表示自己读。)请同学们自己读课文(2-3遍),遇到不认识的字用笔画出来,用你喜欢的识字方法去解决。

2.师:同学们在认字时肯定遇到了一些困难,现在请同桌同学互相读一读,如果他还有不认识的字,请你帮帮他。

(老师了解学生字已基本认识。)

3.小组合作学习。

(出示课件:认字表中字。)

这些字你都认识了吗?向小组同学介绍你的识字好方法,哪个字难记,也请同学帮帮你。

四人一组交流记字方法,找出那些难记字,重点讨论。教师巡视,了解各组活动情况。

4.全班交流:同学们学得非常好,你们组还有没有认为难记的字呢? 指名当小老师教教大家。

按词语记:专心致志贡献对付想方设法奖章诺贝尔

5.指名带读难记字,学生自己解决的字,老师抽卡片让大家读。

三、巩固识字

师:现在游戏时间到了,让我们一起做游戏吧。

1.扑克牌。

今天老师教大家玩儿一个游戏:扑克牌(扑克牌是用认字表中的字印成的牌。)

先说游戏规则:组长负责,大家轮流抓牌,牌抓完后大家轮流出,出的什么字,就拼读出来并组个词,如果哪个同学不会,小组同学帮帮他,抓紧时间,看哪个组玩的次数多。

2.闯关。

小狗先生给我们设了词语关,谁愿意来闯关?

指名闯词语关,如果他读对了,请大家跟他读一遍,如果读错了,请你帮帮他。

四、默读课文

风来了,它吹了一口气,生字宝宝全回到课文中了。

1.你自己默读一遍课文,找出小玛丽亚有什么好品质?(专心致志)

2.你再默读一遍课文,找出小玛丽亚是怎么做到专心致志的?(别人玩,她读书,想办法排除干扰,读书时达到忘我和忽略周围一切的地步。) 请你自己读读这两段,读出自己的理解。

指名读,大家评议。

3.你再默读一遍课文,找出小玛丽亚凭着专心致志的精神,取得了什么成绩?(各门功课总是第一名,中学毕业时得到了金质奖章。两次获得诺贝尔奖。)

大家一起读这两段。

4.小玛丽亚为什么能取得这样的成就?

请大家讨论。(小玛丽亚立志将来“做一个对人类有贡献的人”,为了实现这样的志向,她对自己的要求非常严格,做事能够专心致志,而且几十年如一日,终于在成人之后取得了常人不能企及的成就。)

5.自由读文读出自己的理解。

第二课时

一、复习导入

1.抽卡片读词语。

2.请大家自己默读课文,找出文中的成语,写在采蜜本上。

3.读一读,用其中一个词语造句。

立志……下决心……发誓要……

4.带着对居里夫人的钦佩之情齐读课文。

二、指导写字

写字表中的字是(出示课件,写字表生字。)

看看这些生字,你想写哪一个?

学生自主选择后,老师指导。县、顾、略、微容易写错,请同学们注意。

1.先观察这些字的结构,给它们分配房间,观察字的间架结构。

2.老师范写,学生边看边书空。

3.自己描书上的字,在田格中仿写。

4.写完后立起来欣赏,找出优缺点再接着写。

5.写完后同桌交换检查,选出漂亮的字画一颗小星星。

三、互相交流,拓展延伸。

学了这一课,你有什么收获?有了志向应当怎么做? 我们要从小立大志,要实现自己的志向必须发愤努力。