哲学史上的伟大变革ppt课件课堂实录

哲学史上的伟大变革

教学目标

(1)

识记马克思主义哲学产生的阶级、自然科学基础和理论来源，基本特征和中国化的三大理论成果。

(2)运用所学原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用，它在人类认识史上的重要地位和作用及其产生的历史必然性。

重点难点

重点

（1）马克思主义哲学的基本特征（2）马克思主义中国化的重大理论成果

难点：实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

教学过程

（一）、马克思主义哲学的产生

◇课堂探究：(1)马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶?

(2)为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时?

◇探究提示：(1)马克思主义哲学诞生于19世纪40年代，是时代发展的需要，是历史发展、科学发展和哲学发展合乎规律的必然产物。19世纪40年代欧洲资本主义的发展，为马克思主叉哲学的产生准备了社会历史条件；无产阶级反对资产阶级的斗争则是马克思主义哲学产生的阶级基础；19世纪自然科学的发展，特别是三大发现即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论，是马克思主义哲学产生的自然科学基础；而德国古典哲学是马克思主义哲学产生的直接理论来源。

(2)马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，它始终保持着强大的生命力。

教材首先从总体上说明马克思主义哲学的产生具有历史必然性，进而分别具体阐释其阶级基础、自然科学基础和理论来源。

1.马克思主义哲学的诞生不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源

2.马克思主义哲学产生的意义

（1）马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。

（2）它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。

（3）马克思主义的诞生使无产阶级为代表的劳动群众有了自己的精神武器。

（二）、马克思主义哲学的基本特征

马克思主义哲学的产生，是哲学史上的一次革命性变革，作为一种崭新的世界观，马克思主义哲学有着自身的显著特征。

1．马克思主义哲学是唯物论与辩证法、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观有机统一的科学理论体系。（两个统一）

唯物主义与辩证法的统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一，使马思主- 1 -

义哲学成为彻底严密完整的科学体系。

2．马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

（1）科学性（Why）：在于它坚持科学的实践观点，在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。

举例：实践与认识的关系原理，实践决定认识，认识对实践具有能动作用

（2）革命性（Why）：在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

举例：实践是检验真理的惟一标准在我国的革命和建设中发挥了极其重要的作用

马克思主义哲学的本质特征是实践的科学的革命的学说。

总之，马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。

教材运用“相关链接”进一步阐释了实践观点在马克思主义哲学中的重要地位和作用。如：在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解

释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的实践性。

马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大革命变革，使哲学获得了真正科学的性质，成为科学的世界观和方法论。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的强大思想武器。

（三）、马克思主义中国化的重大理论成果

马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家的具体实践相联系的；对于中国共产党人来说，就是要学会把马克思主义理论应用于中国的具体环境。因此，必须使马克思主义中国化，立足中国国情，按照中国的特点去运用马克思主义。

马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，坚持和发展马克思主义。中国共产党90多年来领导革命、建设和改革的历史，就是不断推进马克思主义中国化的历史。

我们党在马克思主义中国化的历程中，创立了中国化的马克思主义，形成了***思想和中国特色社会主义理论体系（包括邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观）。，不仅标志着马克思主义中国化的不断发展，而且指导中国社会发生了翻天覆地的变化。

马克思主义中国化有两方面的意义：一是它要有中国特色的表现形式；二是它的内容必须是中国革命、建设和改革规律的反映。马克思主义中国化的各个理论成果，就是通过总结中国经验，实现了对马克思主义的丰富和发展。

教材引用恩格斯的名言强调了理论的发展性；引用***的名言论证了坚持马克思主义的普遍真理同中国具体实际相结合的必要性。

1．***思想

(1)***思想的科学内涵

***思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果，是以- 2 -

***为主要代表的中国共产党人运用马克思主义的基本原理研究和概括中国革命和建设经验的结果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

(2)***思想的活的灵魂

***思想的活的灵魂，是贯穿于***思想各个组成部分的立场、观点和方法，有三个基本方面：实事求是、群众路线、独立自主。

教材运用“相关链接”解释了***哲学思想与***思想的关系，介绍反映***哲学思想的主要著作。

2．邓小平理论。

邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、***思想，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。邓小平理论的主题－“什么是社会主义，怎样建设社会主义”

附：“什么是社会主义”回答的是我国社会主义处在什么阶段的问题？－初级阶段

“怎样建设社会主义”回答的是在这个阶段（初级阶段）如何建设和发展社会主义，即采取什么路线、方针和政策的问题。

3．“三个代表”重要思想。

(1)“三个代表”重要思想的历史地位。

“三个代表”重要思想是在邓小平理论的基础上，进一步回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，的问题，创造性地回答了“建设什么样的党，怎样建设党”的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

(2)“三个代表”重要思想的本质——立党为公、执政为民

4．科学发展观

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重要战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。

课堂小结：

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