综合探究　坚定理想　铸就辉煌优秀教学设计内容

《坚定理想

铸就辉煌》教学设计

秦皇岛市卢龙县潘庄中学

李小超

【教学目标】

1、知识目标

（1）如何创造和实现人的价值

（2）在个人和社会的统一中实现价值

（3）实现人的价值的主观条件

2、能力目标

通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。

3、情感、态度和价值观目标

（1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人的价值只能在社会中实现。因此，处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。

（2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件，要勇敢地站出来，用于对命运说不，用于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。

【教学重点、难点】

人在劳动中创造价值

在创造和奉献中实现人生价值

【教学背景分析】

本课内容思想教育性很强，要联系现实生活、强化实践环节进行教学，否则，其思想性就很难实现。本课的内容会引起学生的很多想法，可以提出一些引起争论的问题，让学生讨论交流。

【教学方式及手段】

教学方式：情境导入、讨论交流、启发思维

教学手段：多媒体

【教学过程】

1、真题再现：

（2016•全国卷Ⅱ）1708年，清政府组织传教士绘制中国地图，历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现

（

）

①以对其价值的真理性认识为前提

②取决于其科学内容适用范围的扩大

③受到人的思维方式和价值观的制约

④以其科学内涵的不断发展为条件

A.①②

B.①③

C.②④

D. ③④

2、（2016年天津卷）2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们

（

）

A.价值观对人的成长有促进作用

B. 要在砥砺自我中走向成功

C. 满足他人需要是实现人生价值的前提

D. 人的价值在于对社会的责任和贡献

2、真题启示

常考的题型及设问方式：结合名人名言以及先进人物的事迹，以选择题的形式考查对价值观导向作用的理解和应用；结合党和国家的方针政策、个人与社会的关系等背景材料，以选择题形式考查对价值判断和价值选择的理解；结合社会生活中典型的个人成功的案例，以选择题和主观题的形式考查对个人价值的实现的理解运用。

3、易混易错排查练习：

1、人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的。（

）

2、人生价值的大小通常来自于个人体验。（

）

3、一切工作都应该从正确的价值观出发。

（

）

4、价值判断因具有主题性质而没有客观的评价标准。（

）

5、梦想是实现自我价值的途径。（

）

6、奉献他乡才能实现社会价值。（

）

7、价值判断超越社会历史条件。（

）

8、人生价值的实现在于社会对个人尊重和需要的满足。（

）

4、人生价值观答题模板归纳：

答题要素：人生价值内容+价值观+价值判断和价值选择+ 人生价值的创造与实现

①人生的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会做贡献。

②价值观对我们认识世界和改造市场具有导向作用，是人生的重要向导。要树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。

③做出正确的价值判断和价值选择，应该坚持真理，遵循社会发展规律；站在最广大人民的立场上。

④在劳动和奉献中实现人生价值，要积极投身于为人民服务的实践。

⑤在个人与社会的统一中实现人生价值，正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。

⑥在砥砺自我中走向成功。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

5、命题预测

1、国内外智库和专家学者对我国的“一带一路”战略给予了高度关注。总体而言，国际社会对中国“一带一路”战略所蕴含的开放包容、和平发展、互利共赢理念普遍赞誉，但也有郭

伟专家对中国的“一带一路”是资本共富，还是“中国版马歇尔计划”进行口水战。这是因为（

）

A.主体差异性

B.阶级性

C.社会历史性

D.相对独立性

2、退休医生叶如陵拒绝了许多高薪医院的返聘，利用自己掌握的医学知识，免费为社区居民看病和举办医学知识课堂，并利用自家电话提供健康、心理咨询，被社区居民誉为“友善的邻居兼健康顾问”。这启示我们，做一个友善的邻居应该（

）

①善于从不同的角度理解并满足邻居的要求

②利用社会的各种客观条件实现自我价值

③发挥自身才能在劳动和奉献中创造价值

④把守望相助作为以邻为伴的价值标准和追求

A. ①③

B. ①②

C. ②④

D. ③④

3、***在《政府工作报告》中提出，“要提升消费品品质，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。所谓“工匠精神”，是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精的精神。它代表着注重细节、追求完美的取向，一丝不苟、不走捷径的态度，以及对工匠职业本身的敬畏和信仰。其核心不仅仅是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。重拾缺失的工匠精神，对推动中国经济向全球产业价值链中高端升级，使“中国制造”

成为“优质制造”具有重要的现实意义。

运用“实现人生的价值，的相关知识，从个人的层面，说明如何培育和弘扬“工匠精神”。 （12分） 参考答案：

①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。要发挥正确价值观的导向作用，树立热爱工作的职业精神。（3分）

②要把为人民、为社会服务作为最高的价值标准和人生追求，进行正确的价值判断和价值选择。（3分）

③在劳动和奉献中创造价值，自觉投身为社会服务的实践当中。（3分）

④要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质。（3分）

【教学反思】新课程理念呼唤改变学生的学习方式，建立旨在调动和发挥学生主体作用的自主、合作、探究的学习方式。鼓励学生结合实际大胆对一些问题进行探究，在活动中体验和领悟，从而构建新的知识。通过探究、思辨、实践等方式，引导学生生成核心哲学观点，展示学生生活智慧，培养科学思维习惯，提升学生思维能力，形成情感、态度与价值观。本课例在设计时围绕本框的三个知识点：“在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一中实现价值”和“在砥砺自我中走向成功”，按照“情境导入——激发情意——自主学习，合作探究。