单元复习与测试教学设计案例

第三单元总结学案

一、唯物辩证法的联系观

1．联系的普遍性原理

原理内容：联系具有普遍性。

方法论：要用联系的观点看问题。

温馨提示

联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在着联系，联系是有条件的，只有具备了一定的条件，两个事物之间才能建立起联系。

2．联系的客观性原理

原理内容：联系具有客观性。

方法论：(1)要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。(2)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。

3．联系的多样性原理

原理内容：联系具有多样性。

方法论：注意分析事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

温馨提示

事物的联系多种多样，都不是固定不变的，而是可变的，会因条件的改变而改变。联系具有“六性”：辩证性、普遍性、客观性、条件性、多样性、可变性。联系的形式是多样的、具体的、可变的，这就是联系的辩证性。

4．整体与部分辩证关系原理

原理内容：整体与部分相互联系，密不可分。整体处于主导地位，整体统率着部分；关键部分的功能甚至决定整体功能。

方法论：我们既要树立全局观念，又要重视部分，搞好局部。

温馨提示

整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。原来作为整体的事物，相对于更高层次的系统来说，它又成了部分；原来作为部分的东西，相对于更低层次的系统来说，它又成为整体。

5．系统优化的方法原理

原理内容：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论：要掌握系统优化的方法；要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式认识事物。

温馨提示

系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。

二、唯物辩证法的发展观

1．发展的普遍性及实质

原理内容：世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：我们要用发展的观点看问题。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

温馨提示

发展是一种运动和变化，但不是所有的运动和变化都是发展。运动和变化具有三种方向，即：单一水平的、下降的、上升的，只有前进、上升的变化才是发展。

2．发展的前进性与曲折性(发展的趋势) 原理内容：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。

方法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

3．量变与质变的辩证关系原理(发展的状态) 原理内容：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

方法论：

①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

温馨提示

(1)在事物的量变准备着、酝酿着质变的过程中，往往同时存在着两种相反的量的彼此较量，事物的质变不仅取决于量的绝对值的增减，而且决定于双方力量对比的变化，这种变化不仅是质变的基础，而且决定着质变的性质和方向。

(2)在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现：一种是否认量变是质变的必要准备的“激变论”(只承认质变，否认量变)；另一种是认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃的“庸俗进化论”(否认质变或否认质变是量变的必然结果)。

三、唯物辩证法的实质与核心——矛盾观

1．矛盾的对立统一原理

原理内容：矛盾就是对立统一。

方法论：要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。

温馨提示

不能认为对立和统一是矛盾的双方，哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系，因此，“统一”与“对立”是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。

2．矛盾的普遍性原理

原理内容：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。

方法论：要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。

温馨提示

事事有矛盾，指的是每一事物都包含着矛盾，但不是说每一事物同周围所有的事物之间都存在矛盾。两个彼此之间毫无相干的事物，没有共存于统一体中，就不能构成现实的矛盾，可见，矛盾的形成需要有一定的条件性。

3．矛盾的特殊性原理

原理内容：矛盾具有特殊性。

方法论：要求我们具体问题具体分析。

4．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理

原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

方法论：要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。

温馨提示

(1)矛盾的普遍性和特殊性之间是共性和个性、一般和个别的关系，而不是整体

与部分、全局与局部的关系。

(2)矛盾的普遍性与特殊性对应关系如下图所示：

5．主次矛盾的辩证关系原理

原理内容：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。

方法论：要求我们要善于抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。

6．矛盾的主次方面辩证关系原理

原理内容：矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。

方法论：要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。

温馨提示

主要矛盾是在复杂事物的矛盾体系中居于支配地位的矛盾，是“多个中的一个”；而矛盾的主要方面仅仅是矛盾的两个方面中的一个方面，是“二者之一”。

四、创新意识与社会进步

1．辩证的否定观原理

原理内容：辩证的否定，是事物自身的否定，是联系、发展的环节，实质是“扬弃”。

方法论：要求我们树立创新意识。

2．辩证法的革命批判精神与创新意识

原理内容：唯物辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。

方法论：要求我们树立创新意识。

3．创新的社会作用：创新能够推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

五、唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的

世界观和方法论

唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

背景材料

城镇化建设不要抹去乡愁记忆

“假如你先生来自鹿港小镇，请问你是否看见我的爹娘，当年离家的年轻人，台北不是我的家，我的家乡没有霓虹灯，繁荣的都市过渡的小镇，徘徊在文明里的人们……”在台湾歌手罗大佑的《鹿港小镇》的歌词中，民建中央经济委员会副主任马光远结束了他对建设新型城镇化建设的主题演讲，也道出了一个事实：“城镇化建设不能抹去乡愁记忆，不能只为看得见的东西而失去看不见的东西，一定要留住历史文脉。”

知识链接

1．联系具有普遍性和客观性。我们要用联系的观点看问题。看得见的东西与看不见的东西的联系是客观的，不能只为看得见的东西而失去看不见的东西，一定要留住历史文脉。

2．整体与部分的辩证关系要求我们既要树立整体观念，立足整体，统筹全局，又要重视部分的作用，搞好局部。不能只为看得见的东西而失去看不见的东西。

3．事物是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升。我们要用发展的观点看问题，我们在城镇化建设中留住历史文脉并不是历史的倒退。

4．矛盾具有特殊性，城镇化建设中各地的乡愁各有不同，我们要坚持具体问题具体分析。

5．辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”，要求我们树立创新意识。不能只为看得见的东西而失去看不见的东西，一定要留住历史文脉。

创新演练

1．城镇化是经济社会发展的必然趋势，是工业化、现代化的重要标志。但规划做不好，城市又会出现只为看得见的东西而失去看不见的东西。因此，城镇化建设要(

) A．依靠规划，充分发挥认识对实践的决定作用

B．探寻建设规律，具体问题具体分析

C．解放思想，在规划中实现城镇化

D．坚持前进性与曲折性的统一

答案

B 解析

材料表明，城镇化建设要遵循客观规律，做好规划，做到具体问题具体分析，否则就会受到规律的惩罚，故选B项。认识对实践具有指导作用但不是决定作用，故A项错误；

依靠规划实现城镇化是纸上谈兵的主观主义做法，故C项错误；材料表明要正确发挥意识的能动作用，故D项不符合题意。

2．城镇化要不要抹去乡愁记忆，这表明城镇化建设要(

) ①坚持联系的观点看问题

②抓住主要矛盾，首先考虑文化旅游

③立足整体，统筹全局，坚持系统优化法

④站在人民的立场上看问题

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

答案

C 解析

考虑文化旅游不符合题意，②不选。